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69 résulats

Non je ne veux pas d'enfants - 2021

La place des associations dans les politiques Educatives locales en zones prioritaires - 2021

Le fonctionnement organisationnel : entre action et domination, les effets de l’épidémie de Covid-19 sur le rôle des cadres de direction de la collectivité d’Angers - 2021

Inégalités sociales et rapports de domination dans la transition écologique : analyse de la participation des habitant.e·s d’un quartier populaire dans la mise en œuvre d’ateliers par les pouvoirs publics - 2021

L'habitat participatif face aux enjeux du vieillissement : appuis sur l’étude de cas « Habitat Différent », au sein du programme RAPSoDIÂ mené par l’association Hal’âge - 2021

L’Espace du Bien Vieillir Robert Robin, un exemple de coordination gérontologique au sud d’Angers - 2021

Les supports au maintien à domicile des personnes vieillissantes - 2021

Réinventer la fonction de commercial : quels impacts pour l’entreprise ? L'équipe commerciale apprenante - 2020

Mères célibataires : situations de pauvreté et de précarité - 2020

Politique culturelle et liens sociaux : histoire sociale d'un instrument de régulation des normes culturelles - 2020

Les politiques publiques au cœur de l’interaction entre l'éducation et la santé - 2020

Les mobilités géographiques des usagers d'ESAT : une co-construction entre offre et organisation spatiale des structures d'aide par le travail, et parcours de mobilités individualisés - 2020

L'éducateur et les droits de l'enfant de 1924 à 1967 : genèse d’une rencontre inconsciente - 2020

L'expertise des personnes accompagnées au service des formations initiales des travailleurs sociaux : quelle espace ? quelles compétences ? - 2019

Déménager dans le cadre d'un programme de renouvellement urbain : opportunité ou fragilisation ? - 2019

Accompagner les parents âgés : une décision libre ou contrainte ? Un acte intéressé ou désintéressé ? - 2019

Une analyse de la détermination des "supports des individus" dans le recours à l'aide sociale - 2019

Les ateliers "Bien vieillir" en France : effets sur les comportements et les discours des "personnes âgées" participant aux ateliers "Bien vieillir" - 2019

L'action de formation en situation de travail, un levier pour prendre soin des salariés peu ou pas qualifiés : l'exemple des aides-soignants ou faisant fonction en EHPAD - 2019

L’émancipation du salarié : entre réalité et utopie ? - 2018

La politique du "Bien Vieillir" en France : "l'utilité sociale" des retraités au cœur du programme national - 2018

Le phénomène de "radicalisation" dans le cadre de la protection de la jeunesse : doit-on protéger la jeunesse ou protéger la société ? - 2018

La souffrance au travail - 2017

Enjeux de l'évaluation des compétences psychosociales : le cas des formations à la non-violence - 2016

Apprentissage sur simulateur de conduite automobile : activité des apprenants, place de l'accompagnant - 2016

Questions de légitimité : au cours de la formation TISF - 2016

Le tutorat partagé, une institution de résilience des jeunes peu qualifiés : l'exemple des Emplois d'Avenir - 2016

Harcèlement scolaire et classe d'anglais - 2015

Mémoires sémantique et épisodique et apprentissage en classe d'anglais - 2015

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ? - 2015

Enseigner le sens des apprentissages pour susciter l’envie d’apprendre du primaire au secondaire : dans quelle mesure les élèves apprennent - ils ? - 2015

L'analyse des oeuvres picturales en cours d'histoire - 2015

Prospective pour le bulletin de notes - 2015

Freins et motivations : la formation pour les artisans - 2015

Les représentations initiales des élèves sur la ville au Moyen-Âge - 2015

L'inclusion des élèves déficients visuels en cours d'espagnol - 2015

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information - 2015

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? - 2015

Le travail bénévole des travailleurs sociaux : entre travail idéal et passage forcé - 2015

Reconstruction identitaire et accompagnement des personnes en situation de RQTH - 2015

La formation des bénévoles associatifs : comment la formation contribue-t-elle à encourager la professionnalité des bénévoles associatifs ? - 2015

En quoi un public, dit en précarité, peut-il influencer l'attitude du formateur ? : la précarité - 2015

Du bilan de compétences au CEP : quelle évolution pour le professionnel de l'accompagnement ? - 2015

Le conseil en évolution professionnelle à Pôle emploi et les pratiques du conseiller : de l'intérêt de former les conseillers à une posture de "tenir conseil" afin qu'ils soient facilitateurs et non plus conseillers pour un accompagnement plus efficient - 2015

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves - 2014

Le mind-mapping : un outil pour la didactisation de concepts info-documentaires ? - 2014

L'impact des îlots bonifiés sur l'autonomie des élèves et le rôle du professeur en classe de langue - 2014

Interdisciplinarité dans l'enseignement de la littérature : à travers l’exemple d’Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes - 2014

Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième - 2014

Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ? - 2014