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45 résulats

Évaluation de la Cognition Sociale dans la Sclérose Latérale Amyotrophique : approche statique et dynamique pour la reconnaissance des émotions et la Théorie de l’Esprit - 2025

Traumatisme psychique et résilience dans les armées : processus de résilience des ex-contingents militaires de la Minusma au regard des représentations d’attachement et des stratégies de coping dans le contexte interculturel togolais - 2022

Evaluation de la cognition sociale par la réalité virtuelle chez des sujets sains et porteurs de lésions cérébrales - 2022

Représentations sociales, radicalisation et risques : au cœur des pratiques et de la pensée du travail social - 2021

Etude des liens entre apathie et troubles frontaux dans la schizophrénie - 2021

Problématiques migratoires : Adaptation des populations migrantes dans le pays d’accueil en lien avec l’attachement et le type de prise en charge - 2021

Hypotension orthostatique et Chutes de la Personne âgée, les enjeux neurocognitifs - 2021

Diffusion et adoption des innovations sociales dans les structures associatives Apport en marketing social. Cas d’associations en France et en Algérie. - 2019

Etude du fonctionnement inhibiteur dans le cadre du syndrome dysexécutif et du vieillissement normal : contribution à l’évaluation clinique des niveaux de perturbations et réflexions sur la composante métacognitive - 2018

Evaluation et entraînement des activités de la vie quotidienne dans la maladie d'Alzheimer : intérêt de la réalité virtuelle - 2016

Harcèlement scolaire et classe d'anglais - 2015

Mémoires sémantique et épisodique et apprentissage en classe d'anglais - 2015

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ? - 2015

Enseigner le sens des apprentissages pour susciter l’envie d’apprendre du primaire au secondaire : dans quelle mesure les élèves apprennent - ils ? - 2015

L'analyse des oeuvres picturales en cours d'histoire - 2015

Prospective pour le bulletin de notes - 2015

Les représentations initiales des élèves sur la ville au Moyen-Âge - 2015

L'inclusion des élèves déficients visuels en cours d'espagnol - 2015

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information - 2015

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? - 2015

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves - 2014

Le mind-mapping : un outil pour la didactisation de concepts info-documentaires ? - 2014

L'impact des îlots bonifiés sur l'autonomie des élèves et le rôle du professeur en classe de langue - 2014

Interdisciplinarité dans l'enseignement de la littérature : à travers l’exemple d’Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes - 2014

Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième - 2014

Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ? - 2014

L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ? - 2014

Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes - 2014

L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? - 2014

Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ? - 2014

L'approche kinesthésique dans l'apprentissage de la grammaire anglaise - 2014

Le racisme à l'école - 2014

Favoriser la motivation par le projet en cours d'espagnol au collège : unir la diversité et (re)mobiliser - 2014

Aspects de la pédagogie inclusive : le cas d'élèves Ulis souffrant de troubles de la fonction cognitive - 2014

L'inclusion des élèves malentendants en classe d'espagnol - 2014

L'apprentissage autonome et différencié des élèves par l'intermédiaire et au sein de l'Espace Numérique de Travail de l'établissement - 2014

Didactique de l'étude de cas en histoire - 2014

La littérature jeunesse pour enseigner l'information-documentation - 2014

Le rapport entre l'élève et le film de fiction dans l'enseignement de l'histoire - 2014

L'expérience combattante dans la Grande Guerre : un essai de conceptualisation historique en situation de classe - 2014

Approche du développement de l'autonomie au sein du cours d'espagnol - 2014

Les caractéristiques phonétiques et prosodiques de l'anglais : des outils pour exercer son autorité ? - 2014

L'identité numérique : quels savoirs info-documentaires, quelle mise en oeuvre pédagogique ? - 2014

L'évaluation des compétences langagières des enfants par leurs parents dans le développement normal et pathologique - 2014

Représentations sociales et mobilité urbaine durable : Etude de la transformation des représentations et des comportements des usagers de la route dans la perspective de généralisation du 30km/h - 2014