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65 résulats

Mesure de l'empreinte carbone liée à la détermination des volumes globulaires et plasmatiques au Tc99m et I125 en radiopharmacie et perspectives d'amélioration dans une démarche de transition écologique en santé - 2025

Prévention des intoxications domestiques pédiatriques en "Making every contact count" : Rôle du pharmacien - 2024

Revue des cas d’exposition professionnelle à un médicament enregistrés dans la Base Nationale de Pharmacovigilance - 2024

Partage d'information sur la prise en charge éducative du patient : quels sont les besoins et attentes du patient et de ses professionnels de santé ? - 2024

État des lieux de l’utilisation des oxazolidinones chez les patients adultes hospitalisés au CHU d’Angers en 2023 - 2024

Formation continue des préparateurs en pharmacie d’un centre de lutte contre le cancer : mise en place et évaluation d’une activité de formation théorique et pratique. - 2024

Démarche d'optimisation, de sécurisation et de suivi de prescriptions au démarrage d'un nouveau logiciel Dossier Patient Informatisé : exemple des anti infectieux - 2024

Démarche d'optimisation, de sécurisation et de suivi de prescriptions au démarrage d'un nouveau logiciel Dossier Patient Informatisé : exemple des antiinfectieux. - 2024

Formes orales liquides en pédiatrie : causes des erreurs de reconstitution et d’administration et propositions d’amélioration - 2023

Impacts pharmacocinétiques de l’obésité : état des lieux des connaissances et création d'un outil d'adaptation des posologies au patient obèse. - 2022

Non je ne veux pas d'enfants - 2021

La place des associations dans les politiques Educatives locales en zones prioritaires - 2021

Le fonctionnement organisationnel : entre action et domination, les effets de l’épidémie de Covid-19 sur le rôle des cadres de direction de la collectivité d’Angers - 2021

Inégalités sociales et rapports de domination dans la transition écologique : analyse de la participation des habitant.e·s d’un quartier populaire dans la mise en œuvre d’ateliers par les pouvoirs publics - 2021

L'habitat participatif face aux enjeux du vieillissement : appuis sur l’étude de cas « Habitat Différent », au sein du programme RAPSoDIÂ mené par l’association Hal’âge - 2021

L’Espace du Bien Vieillir Robert Robin, un exemple de coordination gérontologique au sud d’Angers - 2021

Les supports au maintien à domicile des personnes vieillissantes - 2021

Mères célibataires : situations de pauvreté et de précarité - 2020

Politique culturelle et liens sociaux : histoire sociale d'un instrument de régulation des normes culturelles - 2020

Les politiques publiques au cœur de l’interaction entre l'éducation et la santé - 2020

Les mobilités géographiques des usagers d'ESAT : une co-construction entre offre et organisation spatiale des structures d'aide par le travail, et parcours de mobilités individualisés - 2020

L'éducateur et les droits de l'enfant de 1924 à 1967 : genèse d’une rencontre inconsciente - 2020

Déménager dans le cadre d'un programme de renouvellement urbain : opportunité ou fragilisation ? - 2019

Accompagner les parents âgés : une décision libre ou contrainte ? Un acte intéressé ou désintéressé ? - 2019

Une analyse de la détermination des "supports des individus" dans le recours à l'aide sociale - 2019

Les ateliers "Bien vieillir" en France : effets sur les comportements et les discours des "personnes âgées" participant aux ateliers "Bien vieillir" - 2019

La politique du "Bien Vieillir" en France : "l'utilité sociale" des retraités au cœur du programme national - 2018

Le phénomène de "radicalisation" dans le cadre de la protection de la jeunesse : doit-on protéger la jeunesse ou protéger la société ? - 2018

La souffrance au travail - 2017

Harcèlement scolaire et classe d'anglais - 2015

Mémoires sémantique et épisodique et apprentissage en classe d'anglais - 2015

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ? - 2015

Enseigner le sens des apprentissages pour susciter l’envie d’apprendre du primaire au secondaire : dans quelle mesure les élèves apprennent - ils ? - 2015

L'analyse des oeuvres picturales en cours d'histoire - 2015

Prospective pour le bulletin de notes - 2015

Les représentations initiales des élèves sur la ville au Moyen-Âge - 2015

L'inclusion des élèves déficients visuels en cours d'espagnol - 2015

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information - 2015

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? - 2015

Le travail bénévole des travailleurs sociaux : entre travail idéal et passage forcé - 2015

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves - 2014

Le mind-mapping : un outil pour la didactisation de concepts info-documentaires ? - 2014

L'impact des îlots bonifiés sur l'autonomie des élèves et le rôle du professeur en classe de langue - 2014

Interdisciplinarité dans l'enseignement de la littérature : à travers l’exemple d’Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes - 2014

Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième - 2014

Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ? - 2014

L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ? - 2014

Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes - 2014

L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? - 2014

Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ? - 2014