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225 résulats

« Comment la Fondation du patrimoine va-t-elle mettre en place une campagne de communication afin de promouvoir son 20e anniversaire et de valoriser son activité ? » - 2016

Comment dynamiser une nouvelle enseigne pour qu’elle se démarque de ses concurrents ? - 2016

Comment rendre l’image de Jeanneau plus attrayante par la refonte de son site internet ? - 2016

Comment développer le sponsoring de l’association pour la recherche contre la maladie de Charcot ? - 2016

Comment rendre efficace l'approvisionnement de la gamme épicerie ? - 2016

Rapport de stage, agence Hylt : comment redynamiser une rue en travaux depuis 3 ans ? - 2016

Comment dynamiser les ventes de la société « Vin sur Vin » en développant de nouveaux services ? - 2016

Startup Palace - 2016

Comment améliorer la gestion des achats grâce à la mise en place d'une démarche qualité ? - 2016

Comment DPC peut jouer un rôle de prescripteur face à l’évolution des nouvelles salles de classe ? - 2016

Bienvenue dans l’univers LSDH - 2016

Stradal : comment développer l’activité Stradal Funéraire sur une nouvelle région ? - 2016

Comment le Concours Talents permet à la BGE de valoriser l'entrepreneuriat auprès de ses financeurs ? - 2016

Comment l’atelier de communication Com’Personne peut-il pallier à une situation de dépendance tout en optimisant son outil de production ? - 2016

Rapport de stage Association Terre des Arts : quels sont les outils et les actions à mettre en place pour que l'association Terre des Arts gagne en visibilité et en notoriété ? - 2016

Quelles ont été les difficultés rencontrées lors du projet “SET EN VUE” et quels ont été les moyens mis en œuvre pour y faire face ? - 2016

Bienvenue dans l'univers LSDH : Laiterie de Saint Denis de l'Hôtel - 2016

Harcèlement scolaire et classe d'anglais - 2015

Mémoires sémantique et épisodique et apprentissage en classe d'anglais - 2015

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ? - 2015

Enseigner le sens des apprentissages pour susciter l’envie d’apprendre du primaire au secondaire : dans quelle mesure les élèves apprennent - ils ? - 2015

L'analyse des oeuvres picturales en cours d'histoire - 2015

Prospective pour le bulletin de notes - 2015

Les représentations initiales des élèves sur la ville au Moyen-Âge - 2015

L'inclusion des élèves déficients visuels en cours d'espagnol - 2015

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information - 2015

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? - 2015

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves - 2014

Le mind-mapping : un outil pour la didactisation de concepts info-documentaires ? - 2014

L'impact des îlots bonifiés sur l'autonomie des élèves et le rôle du professeur en classe de langue - 2014

Interdisciplinarité dans l'enseignement de la littérature : à travers l’exemple d’Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes - 2014

Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième - 2014

Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ? - 2014

L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ? - 2014

Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes - 2014

L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? - 2014

Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ? - 2014

L'approche kinesthésique dans l'apprentissage de la grammaire anglaise - 2014

Le racisme à l'école - 2014

Favoriser la motivation par le projet en cours d'espagnol au collège : unir la diversité et (re)mobiliser - 2014

Aspects de la pédagogie inclusive : le cas d'élèves Ulis souffrant de troubles de la fonction cognitive - 2014

L'inclusion des élèves malentendants en classe d'espagnol - 2014

L'apprentissage autonome et différencié des élèves par l'intermédiaire et au sein de l'Espace Numérique de Travail de l'établissement - 2014

Didactique de l'étude de cas en histoire - 2014

Dumas associés : rapport de stage, du 22 avril au 13 juin 2013 - 2014

Rapport de stage : Leroy Merlin, du 22 avril au 14 juin 2014 - 2014

La littérature jeunesse pour enseigner l'information-documentation - 2014

Le rapport entre l'élève et le film de fiction dans l'enseignement de l'histoire - 2014

Rapport de stage : stage assistant événementiel du 22 avril au 13 juin, Association Fripesparty - 2014

Pourquoi faut-il s'assurer ? : réflexion autour des questions d’actualités et des remboursements des frais liés à la santé - 2014