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57 résulats

Démembrement génétique des Dystrophies Rétiniennes et Neuropathies Optiques Héréditaires au Maroc et en Afrique du Nord : spectre Clinique et Génétique en Afrique du Nord, analyse de 5 Gènes (ABCA4, CRB1, PDE6B, TTLL5 et ND4) chez 6 familles Marocaines - 2021

Le séquençage haut débit de l’ADN pour l’identification des bases moléculaires des pathologies mendéliennes : opportunités et défis - 2021

Les enjeux de la pluriactivité dans le théâtre privé - 2018

A quels enjeux répond l'organisation d'un festival de musiques actuelles en milieu rural sans la présence de salariés ? - 2018

Immersion dans la direction de la vie culturelle de la ville de Lannion en saison estivale - 2018

Musiques métisses, le renouvellement d'une association historique et ancrée dans un territoire : un enjeu financier et d'image publique - 2018

L'organisation d'un festival de spectacle vivant par une collectivité publique : instrument d'une vaste politique territoriale - 2018

Stratégies et évolutions culturelles : comment assurer la diffusion de la culture française auprès du public roumain ? - 2018

Participation à l’organisation de la saison Éclat(s) de rue et réflexion autour de la question de l’accueil des publics - 2018

Da Storm, une association au cœur des enjeux de développement de la culture hip hop : quelle place occupe l’association Da Storm dans les paysage gardois et national ? - 2018

Comment une collectivité territoriale peut-elle mettre en place une forte collaboration avec ses riverains, afin de les intégrer au mieux au cœur de la vie culturelle et favoriser son accessibilité pour tous ? - 2018

L'action culturelle au Conservatoire de Saint-Malo : l’action culturelle, une activité mêlant tous les aspects de la gestion ? - 2017

Jour de fête : stage organisation d’une manifestation culturelle - 2017

Comment, dans un contexte sécuritaire et économiquement difficile, des services municipaux contribuent à la mise en place de projets culturels ? - 2017

Être assistante de direction stagiaire pour un festival ancré en Haute-Normandie - 2016

L'accompagnement d'artistes : quelles contributions, quels enjeux et quel avenir ? - 2016

Rapport de stage : service Culturel - Notre Dame de Monts - 2016

La place d'un label de musique à l'ère numérique - 2016

Stage au service programmation du Ciné Lumière au sein de l'Institut français du Royaume-Uni à Londres - 2016

Festival les Escales de Saint-Nazaire - 2016

L'entrepreneuriat culturel collectif avec la CAE CLARA - 2016

Rapport de stage assistant d'administration et de production : "comment pérenniser un festival de musique classique ?" - 2016

Harcèlement scolaire et classe d'anglais - 2015

Mémoires sémantique et épisodique et apprentissage en classe d'anglais - 2015

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ? - 2015

Enseigner le sens des apprentissages pour susciter l’envie d’apprendre du primaire au secondaire : dans quelle mesure les élèves apprennent - ils ? - 2015

L'analyse des oeuvres picturales en cours d'histoire - 2015

Prospective pour le bulletin de notes - 2015

Les représentations initiales des élèves sur la ville au Moyen-Âge - 2015

L'inclusion des élèves déficients visuels en cours d'espagnol - 2015

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information - 2015

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? - 2015

Dans quelle mesure la Ferarock et les radios Ferarock ont-elles une place dans le processus de développement des groupes de musiques actuelles ? - 2015

Stage assistant administratif et de production - 2015

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves - 2014

Le mind-mapping : un outil pour la didactisation de concepts info-documentaires ? - 2014

L'impact des îlots bonifiés sur l'autonomie des élèves et le rôle du professeur en classe de langue - 2014

Interdisciplinarité dans l'enseignement de la littérature : à travers l’exemple d’Yvain ou le Chevalier au lion de Chrétien de Troyes - 2014

Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième - 2014

Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ? - 2014

L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ? - 2014

Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes - 2014

L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? - 2014

Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ? - 2014

L'approche kinesthésique dans l'apprentissage de la grammaire anglaise - 2014

Le racisme à l'école - 2014

Favoriser la motivation par le projet en cours d'espagnol au collège : unir la diversité et (re)mobiliser - 2014

Aspects de la pédagogie inclusive : le cas d'élèves Ulis souffrant de troubles de la fonction cognitive - 2014

L'inclusion des élèves malentendants en classe d'espagnol - 2014

L'apprentissage autonome et différencié des élèves par l'intermédiaire et au sein de l'Espace Numérique de Travail de l'établissement - 2014