Recherche

94 résulats

Mise en forme de faisceau laser : conception et caractérisation d'un système de mise en forme de la phase spectrale basé sur une architecture 4f et un modulateur spatial de lumière - 2025

L’expression des émotions avec l'ANL chez les apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire : focus sur trois émotions, anxiété, enjoyment et ennui - 2024

Oscilateur de Mamyshev : étude d'un modèle théorique - 2024

Analyse de signaux acoustiques sur pommes à chair rouge en conservation - 2024

Caractérisation de collimateurs, étude de rétroréflexion sur différents matériaux et conception d'un boîtier dichroïque fibré - 2024

Contribution à l'étude des lasers à fibre - 2024

Génération de supercontinuum dans les guides integrées - 2024

Estimation de l’albédo d’une surface à l’aide d’un appareil photographique - 2024

Imagerie de forme et imagerie 3D pour la caractérisation de l’architecture de plantes - 2024

A research on instrumental technologies to improve the sensitivity of laser interferometric gravitational wave detectors - 2024

Réalisation d’un banc de mesure de photo-noircissement dans les fibres dopées à l’Ytterbium utilisant la méthode pompe-sonde - 2024

Projet Abricor volet phénotypage digital - 2024

L'apport de la grammaire contrastive à l'apprentissage du français langue étrangère : le cas de la négation du public de l'Alliance Française de Gijón - 2024

Intégrer ChatGPT dans la conception des cours ? Agir professoral et représentations des enseignants de FLE - 2024

Pouvoir choisir en classe de français langue étrangère : entre agentivité, enjoyment et motivation - 2024

Se former à co-enseigner une langue étrangère en formation initiale. Étude de cas du laboratoire de co-enseignement du grec moderne du Master 2 ELE, promotion 2024-2025 - 2024

Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière - 2024

Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française - 2024

Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022) - 2024

Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ? - 2024

L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt - 2024

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI - 2024

Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec - 2024

L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes - 2024

La correction implicite dans l'approche neurolinguistique : analyse de ses effets sur l’aisance et la précision orales en FLE chez des adultes à l’Alliance Française de Sydney - 2024

Synthétiseur analogique et open source à partir de la puce AS3397 - 2023

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire - 2023

Exploration des techniques d'imagerie pour le PlanktoScope - 2023

Analyse d’images satellites et production de données géospatiales utilisables par l’application TerriSTORY - 2023

Déploiement d’un réseau de 32 GERMBOX à la SNES-GEVES - 2023

Modélisation cartographique du potentiel de nuisances lumineuses associé à un parc d’éclairage public - 2023

Qualification métrologique d'un ILMD - 2023

Validation et optimisation d’algorithmes pour évaluer la résistance variétale à la fusariose sur blé tendre et blé dur au champ - 2023

« Races » et langues, de l’interprétation du signe dans le podcast Kiffe ta race : des approches sémiotiques aux perspectives alterlinguistiques - 2023

Supramolecular transformations of self-assembled cages controlled by redox stimulation - 2023

Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l'enseignement ? - 2022

ANL et bientraitance chez l'enseignant d'adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques - 2022

Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz - 2022

Développement, exploitation et significations de la compétence plurilingue à travers l’écrit avec des étudiants grecs - 2022

École et rapport à l'écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire - 2022

Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue - 2022

État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie - 2022

Des représentations du plurilinguisme à l’écriture des formes brèves entre les langues : une recherche-action menée dans le cadre des ateliers d’écriture à l’UNCA - 2022

Dialectique d’un débat en didactique des langues et appréhension d’un texte : contextualisation versus approche diversitaire et texte de l’ANL - 2022

Le jeu moteur dans une classe de FLE à l’école primaire - 2022

L’initiation des étudiants du M1 de l’Université d’Angers au grec moderne à l’aide des Approches Plurielles et de l’exploitation des éléments culturels - 2022

Le rôle des séries télévisées pour le développement de la compétence et de la conscience sociolinguistique des étudiants – futurs enseignants de FLE. Un groupe de discussion - 2022

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Distorsion analogique basé sur la Rubber Drive - 2025

Introduction aux fibres à cristaux photoniques à cœur creux - 2025

Simulation et mise en oeuvre de la classification par réseau de neurones tout optique - 2025

Mise en forme de faisceau laser : conception et caractérisation d'un système de mise en forme de la phase spectrale basé sur une architecture 4f et un modulateur spatial de lumière - 2025

L’expression des émotions avec l'ANL chez les apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire : focus sur trois émotions, anxiété, enjoyment et ennui - 2024

Oscilateur de Mamyshev : étude d'un modèle théorique - 2024

Analyse de signaux acoustiques sur pommes à chair rouge en conservation - 2024

Caractérisation de collimateurs, étude de rétroréflexion sur différents matériaux et conception d'un boîtier dichroïque fibré - 2024

Contribution à l'étude des lasers à fibre - 2024

Génération de supercontinuum dans les guides integrées - 2024

Estimation de l’albédo d’une surface à l’aide d’un appareil photographique - 2024

Imagerie de forme et imagerie 3D pour la caractérisation de l’architecture de plantes - 2024

A research on instrumental technologies to improve the sensitivity of laser interferometric gravitational wave detectors - 2024

Réalisation d’un banc de mesure de photo-noircissement dans les fibres dopées à l’Ytterbium utilisant la méthode pompe-sonde - 2024

Projet Abricor volet phénotypage digital - 2024

L'apport de la grammaire contrastive à l'apprentissage du français langue étrangère : le cas de la négation du public de l'Alliance Française de Gijón - 2024

Intégrer ChatGPT dans la conception des cours ? Agir professoral et représentations des enseignants de FLE - 2024

Pouvoir choisir en classe de français langue étrangère : entre agentivité, enjoyment et motivation - 2024

Se former à co-enseigner une langue étrangère en formation initiale. Étude de cas du laboratoire de co-enseignement du grec moderne du Master 2 ELE, promotion 2024-2025 - 2024

Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière - 2024

Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française - 2024

Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022) - 2024

Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ? - 2024

L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt - 2024

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI - 2024

Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec - 2024

L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes - 2024

La correction implicite dans l'approche neurolinguistique : analyse de ses effets sur l’aisance et la précision orales en FLE chez des adultes à l’Alliance Française de Sydney - 2024

Synthétiseur analogique et open source à partir de la puce AS3397 - 2023

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire - 2023

Exploration des techniques d'imagerie pour le PlanktoScope - 2023

Analyse d’images satellites et production de données géospatiales utilisables par l’application TerriSTORY - 2023

Déploiement d’un réseau de 32 GERMBOX à la SNES-GEVES - 2023

Modélisation cartographique du potentiel de nuisances lumineuses associé à un parc d’éclairage public - 2023

Qualification métrologique d'un ILMD - 2023

Validation et optimisation d’algorithmes pour évaluer la résistance variétale à la fusariose sur blé tendre et blé dur au champ - 2023

« Races » et langues, de l’interprétation du signe dans le podcast Kiffe ta race : des approches sémiotiques aux perspectives alterlinguistiques - 2023

Supramolecular transformations of self-assembled cages controlled by redox stimulation - 2023

Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l'enseignement ? - 2022

ANL et bientraitance chez l'enseignant d'adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques - 2022

Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz - 2022

Développement, exploitation et significations de la compétence plurilingue à travers l’écrit avec des étudiants grecs - 2022

École et rapport à l'écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire - 2022

Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue - 2022

État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie - 2022

Des représentations du plurilinguisme à l’écriture des formes brèves entre les langues : une recherche-action menée dans le cadre des ateliers d’écriture à l’UNCA - 2022

Dialectique d’un débat en didactique des langues et appréhension d’un texte : contextualisation versus approche diversitaire et texte de l’ANL - 2022

Le jeu moteur dans une classe de FLE à l’école primaire - 2022

L’initiation des étudiants du M1 de l’Université d’Angers au grec moderne à l’aide des Approches Plurielles et de l’exploitation des éléments culturels - 2022

Le rôle des séries télévisées pour le développement de la compétence et de la conscience sociolinguistique des étudiants – futurs enseignants de FLE. Un groupe de discussion - 2022