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134 résulats

Mobilité internationale et études de pharmacie - 2024

Adaptation de la prise de corticoïdes par voie orale chez les patients travaillant en horaires décalés - 2024

Se former à co-enseigner une langue étrangère en formation initiale. Étude de cas du laboratoire de co-enseignement du grec moderne du Master 2 ELE, promotion 2024-2025 - 2024

Le numérique au sein de l'officine : état des lieux des pratiques et perspectives d'exercice pluridisciplinaire coordonné. - 2024

État des lieux de l'entretien pharmaceutique des patients sous anticancéreux par voie orale à l'officine de 2020 à 2023 en Pays de la Loire : vers une amélioration de la pratique - 2024

Évaluation de la mise en place d'Act-IP Officine® dans la traçabilité des interventions pharmaceutiques : étude en cross-over menée dans une pharmacie d’officine des Pays de la Loire - 2024

Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière - 2024

Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française - 2024

Etude rétrospective des cas d’intoxication après ingestion de champignons du genre Scleroderma - 2024

Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022) - 2024

Les médicaments du futur : Comment la formulation galénique peut venir au secours de la pharmacologie pour améliorer encore les performances des médicaments ? - 2024

Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ? - 2024

Etat des lieux de la dermocorticophobie dans l'exercice officinal dans les Pays de la Loire - 2024

L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt - 2024

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI - 2024

État des lieux de la prise en charge thérapeutique du patient insuffisant cardiaque au Centre Hospitalier du Mans. - 2024

Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec - 2024

L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes - 2024

Thérapies ciblées en dermatologie inflammatoire chronique : place et perspectives, à travers l'exemple de l'hidradénite suppurée - 2024

Le pharmacien d'officine : un acteur clé dans l'accompagnement des femmes atteintes d'adénomyose - 2024

Prise en charge des patients en situation d’illettrisme à l’officine : comment le pharmacien peut-il optimiser cette prise en charge ? - 2024

Accompagnement des personnes transgenres en pharmacie : enquête sur les pratiques professionnelles et développement d’un outil de formation - 2024

Cancer de la prostate et prise en charge des effets indésirables : outil d'information à destination des équipes officinales - 2024

Prise en charge des patients en situation d’illettrisme à l’officine : comment le pharmacien peut-il optimiser cette prise en charge ? - 2024

La prise en charge à l’officine des patients ayant un traitement par agonistes opioïdes - 2024

Évaluation des pratiques des professionnels de santé de proximité dans l'orientation vers l'activité physique adaptée - 2024

La correction implicite dans l'approche neurolinguistique : analyse de ses effets sur l’aisance et la précision orales en FLE chez des adultes à l’Alliance Française de Sydney - 2024

Apport du séquençage haut débit dans la prise en charge des cancers bronchiques non à petites cellules. - 2024

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire - 2023

Pose, maintien et impact analgésique du cathéter périnerveux au canal des adducteurs après prothèse totale de genou : une étude observationnelle descriptive - 2023

Intérêt des compléments alimentaires et médicaments non soumis à prescription médicale dans la prévention et le traitement des maladies infectieuses chez l’adulte en France - 2023

« Races » et langues, de l’interprétation du signe dans le podcast Kiffe ta race : des approches sémiotiques aux perspectives alterlinguistiques - 2023

Le rôle des pharmaciens d'officine dans la prise en charge des patients insuffisants cardiaques : une étude exploratoire dans le Maine et Loire, France. - 2023

Rôle du pharmacien d'officine dans la prise en charge des patients atteints de sclérose en plaques : les besoins des patients sont-ils en accord avec la prise en charge actuelle ? - 2023

Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l'enseignement ? - 2022

ANL et bientraitance chez l'enseignant d'adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques - 2022

Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz - 2022

Développement, exploitation et significations de la compétence plurilingue à travers l’écrit avec des étudiants grecs - 2022

École et rapport à l'écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire - 2022

Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue - 2022

État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie - 2022

Des représentations du plurilinguisme à l’écriture des formes brèves entre les langues : une recherche-action menée dans le cadre des ateliers d’écriture à l’UNCA - 2022

Dialectique d’un débat en didactique des langues et appréhension d’un texte : contextualisation versus approche diversitaire et texte de l’ANL - 2022

Le jeu moteur dans une classe de FLE à l’école primaire - 2022

L’initiation des étudiants du M1 de l’Université d’Angers au grec moderne à l’aide des Approches Plurielles et de l’exploitation des éléments culturels - 2022

Le rôle des séries télévisées pour le développement de la compétence et de la conscience sociolinguistique des étudiants – futurs enseignants de FLE. Un groupe de discussion - 2022

Pratiques formatives dans le cadre de la didactique diversitaire : le cas d’un module offert au Département de Langue et Littérature françaises de l’Université d’Athènes - 2022

Les activités ludiques utilisées comme moyen pour renouveler l’intérêt des apprenants pour l’apprentissage du FLE dans un contexte scolaire grec - 2022

Apprenantes FLI et désir de langues au Secours Catholique d’Angers - 2021

L'impact de la grammaire interne de l'ANL sur la production orale en interaction - 2021