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201 résulats

L’expression des émotions avec l'ANL chez les apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire : focus sur trois émotions, anxiété, enjoyment et ennui - 2024

L'éducation aux médias et à l'information (EMI) en bibliothèque municipale : état des lieux, actions, perspectives - 2024

La promotion du cinéma en bibliothèque publique : collections audiovisuelles et actions culturelles réexaminées - 2024

Le bien-être en bibliothèque de lecture publique - 2024

L'occultisme contemporain dans les bibliothèques de lecture publique - 2024

Réaménager et valoriser un fonds spécialisé : rapport de stage au Muséum des Sciences Naturelles de la ville d’Angers - 2024

L'apport de la grammaire contrastive à l'apprentissage du français langue étrangère : le cas de la négation du public de l'Alliance Française de Gijón - 2024

Intégrer ChatGPT dans la conception des cours ? Agir professoral et représentations des enseignants de FLE - 2024

La visibilité des bibliothèques de lecture publique dans la presse écrite : le cas des bibliothèques du Maine-et-Loire - 2024

Les troubles Dys au prisme des bibliothèques - 2024

Les prix et concours récompensant les bibliothèques : enjeux, démarches et retombées - 2024

Les « bibliothèques de quartier » : angrage territorial, partenariats, et perception du public - 2024

La conservation et la patrimonialisation de la littérature jeunesse en bibliothèque - 2024

Pouvoir choisir en classe de français langue étrangère : entre agentivité, enjoyment et motivation - 2024

Se former à co-enseigner une langue étrangère en formation initiale. Étude de cas du laboratoire de co-enseignement du grec moderne du Master 2 ELE, promotion 2024-2025 - 2024

Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière - 2024

Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française - 2024

Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022) - 2024

Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ? - 2024

L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt - 2024

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI - 2024

Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec - 2024

L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes - 2024

La correction implicite dans l'approche neurolinguistique : analyse de ses effets sur l’aisance et la précision orales en FLE chez des adultes à l’Alliance Française de Sydney - 2024

La bibliothèque théâtrale : gestion, médiation et enjeux d'un fonds de théâtre en bibliothèque de lecture publique - 2023

Sensibiliser à la biodiversité en bibliothèque : inventer de nouveaux services : jardins, grainothèques et bouturothèques - 2023

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire - 2023

Une question d'image : les bibliothèques et leur visibilité au prisme des réseaux sociaux - 2023

« Races » et langues, de l’interprétation du signe dans le podcast Kiffe ta race : des approches sémiotiques aux perspectives alterlinguistiques - 2023

Application de la spectrométrie RAMAN et à l’imagerie CARS à la détection du stress toxique chez la daphnie - 2023

Evaluation de la sécurité d'un produit cosmétique : exposition par inhalation - 2023

Effets intergénérationnels sur le cerveau lors d’exposition au Cadmium, à l’Ochratoxine A et à l’Acide perfluorooctanoïque - 2023

Effets de l’ingestion de nanoplastiques par Drosophila melanogaster dans le cadre d’une exposition multigénérationnelle - 2023

Etude de la toxicité allélopathique de dinoflagellés lagellés sur Chaetoceros sp. - 2023

Les effets cocktails du chlordécone avec deux pesticides présents aux Antilles françaises sur Paracentrotus lividus - 2023

Étude de l’expression de marqueurs de stress cellulaire et de vascularisation cérébrale à la suite d’une coexposition à des particules de tungstène et à des rayonnements γ chez le rat - 2023

Mise en place d'une démarche interne pour l'utilisation du read-across - 2023

Étude de la contamination en microplastiques de la Loire et de la Maine le long du réseau d’eau pluviale d'Angers - 2023

Analyse des effets pharmacologiques de venins de scorpions du Moyen-Orient sur le canal TRPV1 humain - 2023

Mise en place de l’interface AGIR et gestion des risques d’exposition aux CMR, dont le tamoxifène dans l’équipe Carme du laboratoire MitoVasc - 2023

Isolation of a c-type lectin and anticancer potential of Macrovipera lebetina lebetina's venom - 2023

Quels sont les effets d’un insecticide néonicotinoïde, l’imidaclopride, sur les stades embryo-larvaires de l’esturgeon sterlet, Acipenser ruthenus ? - 2023

Transfert trophique du mercure : des microalgues à la moule zébrée - 2023

Identification d'une signature métabolique liée à l'intoxication au gaz hilarant (protoxyde d'azote) - 2023

Mise au point de dosages de pesticides à partir de matrices biologiques par différentes méthodes analytiques - 2023

Étude et comparaison de la toxicocinétique de deux pesticides et de leurs effets sur le comportement de vers de terre - 2023

Effets multigénérationnels du dinoflagellé Dinophysis sacculus durant la phase de gamétogenèse/maturation de Magallana gigas et Mytilus edulis : aspects génotoxiques, métaboliques et physiologiques - 2023

Bilan des usages et collections de fonds inclusifs et accessibles et définition d'axes de développement : stage dans les bibliothèques municipales d'Angers - 2022

Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l'enseignement ? - 2022

ANL et bientraitance chez l'enseignant d'adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques - 2022