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137 résulats

L’expression des émotions avec l'ANL chez les apprenants de français langue étrangère en contexte universitaire : focus sur trois émotions, anxiété, enjoyment et ennui - 2024

Evaluation de l'incidence des rejets aqueux des systèmes d'assainissement sur les milieux récepteurs - 2024

Collecting and managing data to improve the Sofffluss model as part of the qualisûre project - 2024

Découverte du métier d'ingénieur sites et sols pollués - 2024

Découverte du métier de chargée HSE en industrie et mise en place du logiciel SEIRICH - 2024

Découverte de la maîtrise d'oeuvre en hydraulique et traitement : enjeux et réalisations - 2024

Etudes géotechniques préalables - 2024

Stage en bureau d'étude de traitement des eaux et d'hydraulique - 2024

Évaluation des indicateurs de performance du réseau d'eau potable de la ville de Montélimar - 2024

Construction d'un référentiel Qualité Sécurité et Environnement de la déchèterie de Grand Poitiers communauté urbaine dans la commune de Lusignan - 2024

Suivi et amélioration des indicateurs qualité et sécurité - 2024

Rédaction des rapports annuels du délégataire et étude du risque lié au relargage de chlorure de vinyle monomère dans les canalisations de distribution d’eau potable - 2024

L'apport de la grammaire contrastive à l'apprentissage du français langue étrangère : le cas de la négation du public de l'Alliance Française de Gijón - 2024

Intégrer ChatGPT dans la conception des cours ? Agir professoral et représentations des enseignants de FLE - 2024

Pouvoir choisir en classe de français langue étrangère : entre agentivité, enjoyment et motivation - 2024

Optimisation de l'accueil touristique en station balnéaire : étude des dynamiques collaboratives à travers la création d'une conciergerie professionnelle à Perros-Guirec - 2024

Se former à co-enseigner une langue étrangère en formation initiale. Étude de cas du laboratoire de co-enseignement du grec moderne du Master 2 ELE, promotion 2024-2025 - 2024

Les pratiques touristiques des chinois et des japonais en Laponie : le cas de la Norvège, la Suède et la Finlande - 2024

Le tourisme généalogique des Français d'origine polonaise - 2024

Une réflexion sur la communication des destinations à vocation écoresponsable - 2024

L’île de Jeju comme destination immersive : paysages, produits locaux et souvenirs dans la construction d’un tourisme expérientiel - 2024

Le marché chinois et le marché taïwanais de la croisière d'expédition : étude du marché de la croisière d’expédition et approche anthropologique de la pratique touristique de la croisière - 2024

Représentations touristiques et réseaux sociaux numériques : analyse de l’influence d’Instagram sur l’image et le choix de destinations touristiques auprès des jeunes angevins - 2024

Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière - 2024

Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française - 2024

Ecotourisme au Japon - 2024

Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022) - 2024

Etude sur l'attrait des touristes pour les lieux de résidence d'artistes français depuis les années 2000 - 2024

Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ? - 2024

L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt - 2024

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI - 2024

La romantisation de l'ère soviétique sur les réseaux sociaux : analyse de son impact sur le tourisme culturel en Russie - 2024

Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec - 2024

L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes - 2024

Le soft power turc en Ouzbékistan : tourisme, religion et recompositions géopolitiques - 2024

Le tourisme mémoriel en Asie : une étude des pratiques touristiques sur les sites des musées du Mémorial de la Paix d’Hiroshima et de Tuol Sleng à Phnom Penh où les populations locales ont subi un traumatisme collectif - 2024

Pratiques écotouristiques des backpackers en Mongolie - 2024

Dark tourism : comment un site associé à la mort peut-il être mis en tourisme tout en conservant sa valeur culturelle et patrimoniale ? Etude des Catacombes de Paris - 2024

La correction implicite dans l'approche neurolinguistique : analyse de ses effets sur l’aisance et la précision orales en FLE chez des adultes à l’Alliance Française de Sydney - 2024

Etudes et analyses en sites et sols pollués - 2023

Stage en bureau d’études spécialisé dans le domaine des sites et sols pollués - 2023

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire - 2023

« Races » et langues, de l’interprétation du signe dans le podcast Kiffe ta race : des approches sémiotiques aux perspectives alterlinguistiques - 2023

Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l'enseignement ? - 2022

ANL et bientraitance chez l'enseignant d'adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques - 2022

Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz - 2022

Développement, exploitation et significations de la compétence plurilingue à travers l’écrit avec des étudiants grecs - 2022

École et rapport à l'écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire - 2022

Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue - 2022

État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie - 2022