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20 résulats

Leviers et freins du point de vue des médecins généralistes du Maine et Loire à la collaboration avec des infirmiers de pratique avancée en soins primaires dans la prise en charge des patients chroniques - 2025

Repérage des symptômes dépressifs en post-partum précoce chez les pères Étude pilote de la validation de la version française de l'Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) en postnatal chez le père « Étude EPDS-père » - 2024

Mise en place d'un groupe de psychoéducation pour les adolescents présentant un trouble de stress post traumatique complexe - 2024

Risk Factors for Institutionalization After Hospitalization in an Acute Geriatric Unit : a retrospective cohort study - 2024

Place du test du dessin du bonhomme dans l'évaluation du développement cognitif et psychomoteur de l'enfant de 4 à 14 ans : Une revue systématique de la littérature - 2024

Analyse de la composition des cosmétiques français conseillés dans la prise en charge de l’acné - 2024

Réintroduction médicamenteuse en allergologie : niveau de confiance et intention de reprise - 2024

Étude du lien entre l'usage problématique du smartphone, le visionnage de contenu court et la consommation d'alcool et de tabac en population étudiante - 2024

Psychoeducation for Posttraumatic Stress Disorder in Adults : a Systematic Review of Delivery Formats and Modalities - 2024

Représentation de la dyslexie à l'école - 2015

Réalisation d’albums en classe de Grande Section : numérique ou papier ? - 2015

Des ateliers spécifiques pour développer le langage communicationnel en petite section - 2015

Les représentations des difficultés d’apprentissage chez les professeurs des écoles - 2015

Comment gérer la mixité en EPS à l'école primaire ? - 2015

Carrière et trajectoire-type d'un professeur des écoles - 2015

La pratique des orthographes approchées avec des CP - 2015

La pédagogie Montessori à l'école de la République - 2015

Comment intégrer un artiste intervenant dans une pratique pédagogique ? - 2015

L’utilisation de la tablette numérique en cycle 3 favorise-t-elle un travail collaboratif ou coopératif ? - 2015

Voix de l'enseignant et attention des élèves - 2015