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Dépôt Universitaire Numérique des Étudiants
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45 résulats
Solution Maven pour manipulation du code JAVA avant compilation
- 2024
Rapport d'alternance
- 2024
Rapport de stage : Devillé Group
- 2024
Mise en place d’API Rest au sein des projets interne à l’entreprise
- 2024
Rapport de stage
- 2024
Développement d’outils logiciels pour le pilotage d’un banc de mesures ultrasonores
- 2024
Rapport Alternance M1 Renault
- 2024
Implémentation d’un environnement de staging robuste avec fixtures et tests automatisés end-to-end pour assurer la qualité logicielle
- 2024
Rapport Alternance : concepteur développeur informatique
- 2024
Modélisation et interrogation de cartes cognitives fondées sur la programmation par contraintes
- 2024
Rapport d'Alternance
- 2024
Rapport d'alternance
- 2024
Rapport d'alternance : chez IT Gouvernance sur la période de septembre 2023 à août 2024
- 2024
Étude de l'émergence par neuro-évolution de nouveaux opérateurs de recherche locale pour résoudre des problèmes combinatoires
- 2024
Repérage des symptômes dépressifs en post-partum précoce chez les pères Étude pilote de la validation de la version française de l'Edinburgh Postnatal Depression Scale (EPDS) en postnatal chez le père « Étude EPDS-père »
- 2024
Stage ingénieur développement : outil de déploiement et de configuration automatique
- 2024
Rapport de stage de M1 : développement d’un outil ergonomique de prédiction et de visualisation de spectres RMN à partir de structures moléculaires
- 2024
Rapport d'alternance 2024-2025, Nathan Raccouard
- 2024
Refonte du site ARPEJE 49
- 2024
Rapport de stage de M1 informatique : mise en place d'une infrastructure CI/CD
- 2024
Rapport de stage M1 Informatique : développement d’une IA coopérative pour un jeu 2D à espace continu
- 2024
Automata et programmation génétique à base d’automate fini déterministe
- 2024
Transformation XCSP vers CHR++
- 2024
Représentation de l'inférence owl en chr
- 2024
Rapport de Stage : SpikeeLabs
- 2024
Rapport de stage développeur backend qualité
- 2024
Rapport Alternance : Renault Group
- 2024
Mise en place d'un groupe de psychoéducation pour les adolescents présentant un trouble de stress post traumatique complexe
- 2024
Place du test du dessin du bonhomme dans l'évaluation du développement cognitif et psychomoteur de l'enfant de 4 à 14 ans : Une revue systématique de la littérature
- 2024
Étude du lien entre l'usage problématique du smartphone, le visionnage de contenu court et la consommation d'alcool et de tabac en population étudiante
- 2024
Psychoeducation for Posttraumatic Stress Disorder in Adults : a Systematic Review of Delivery Formats and Modalities
- 2024
Réinventer la fonction de commercial : quels impacts pour l’entreprise ? L'équipe commerciale apprenante
- 2020
L'expertise des personnes accompagnées au service des formations initiales des travailleurs sociaux : quelle espace ? quelles compétences ?
- 2019
L'action de formation en situation de travail, un levier pour prendre soin des salariés peu ou pas qualifiés : l'exemple des aides-soignants ou faisant fonction en EHPAD
- 2019
L’émancipation du salarié : entre réalité et utopie ?
- 2018
Enjeux de l'évaluation des compétences psychosociales : le cas des formations à la non-violence
- 2016
Apprentissage sur simulateur de conduite automobile : activité des apprenants, place de l'accompagnant
- 2016
Questions de légitimité : au cours de la formation TISF
- 2016
Le tutorat partagé, une institution de résilience des jeunes peu qualifiés : l'exemple des Emplois d'Avenir
- 2016
Freins et motivations : la formation pour les artisans
- 2015
Reconstruction identitaire et accompagnement des personnes en situation de RQTH
- 2015
La formation des bénévoles associatifs : comment la formation contribue-t-elle à encourager la professionnalité des bénévoles associatifs ?
- 2015
En quoi un public, dit en précarité, peut-il influencer l'attitude du formateur ? : la précarité
- 2015
Du bilan de compétences au CEP : quelle évolution pour le professionnel de l'accompagnement ?
- 2015
Le conseil en évolution professionnelle à Pôle emploi et les pratiques du conseiller : de l'intérêt de former les conseillers à une posture de "tenir conseil" afin qu'ils soient facilitateurs et non plus conseillers pour un accompagnement plus efficient
- 2015