Consultation par UFR

Humeau, M., & Contamina, S. (2015). L’élément féminin dans le film noir : de la femme fatale d’Hollywood à la femme fragile d’Almodóvar. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20110950/20152MALLC5037/fichier/5037F.pdf (Original work published)

Voisin, N., & Lancelot, C. (2015). Etude sur le mode de traitement de stimuli à contenance émotionnelle chez les enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique (TSA). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20134676/20152MPSY3596/fichier/3596F.pdf (Original work published)

Baviera, E., & Marcilloux, P. (2015). Archives des ordres religieux et des communautés de laïcs : le "service mémoire" de la communauté de l’Emmanuel. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20128547/20152MHD4150/fichier/4150F.pdf (Original work published)

Chevalier, K., & Pierre, E. (2015). Jeunesse en justice à Angers (1945-1951) : délinquance juvénile et justice des mineurs au sortir de la Seconde Guerre mondiale à travers les archives du Tribunal pour enfants d’Angers. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20110862/20152MHD4818/fichier/4818F.pdf (Original work published)

Chauveau, J., & Vinay, A. (2015). Agressivité et boulimie de Mlle M, une difficulté d’accès à la relation intersubjective. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20091604/20152MPSY3710/fichier/3710F.pdf (Original work published)

Pohu, A., & Béliard, J. (2015). L’usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d’opacité d’un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20072017/2015HMEFSD4474/fichier/4474F.pdf (Original work published)

Prouteau, J., & Gaymard, S. (2015). Le Locus de Contrôle et le genre dans les aspirations de carrières de jeunes accompagnés en Mission Locale. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20072442/20152MPSY5114/fichier/5114F.pdf (Original work published)

Chaudet, É., & Dubois-Avignon, C. (2015). Constance de Bretagne (1186-1201) : femme de pouvoir, femme au pouvoir au XIIème siècle. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20102687/20152MHD3823/fichier/3823F.pdf (Original work published)

Arevalo, E. E., & Barbe-Boudart, V. (2015). Le sentiment d’efficacité personnelle dans les porcessus d’orientation chez des étudiants en situation de décrochage. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20134457/20152MPSY4537/fichier/4537F.pdf (Original work published)

Ianez, É., & Vinay, A. (2015). Troubles alimentaires chez l’adolescent et fonctionnement familial : "Désir de trouver sa place et trouver une place à son désir". Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20060729/20152MPSY3624/fichier/3624F.pdf (Original work published)

Bolloré, A., & Lenoir, P. (2015). L’inclusion des élèves déficients visuels en cours d’espagnol. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14005841/2015LMEFSD4304/fichier/4304F.pdf (Original work published)

Dru, C., & Yvard, J.-M. (2015). Struggle and progress in the Industrial Age : an overview of the situation through the spectrum of cotton manufacturing, 1760-1865. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20103880/20152MALLC4899/fichier/4899F.pdf (Original work published)

Lemaire, M., & Combier, C. (2015). Blanche et sa voix silencieuse à l’école comme mise à l’épreuve du lien maternel : étude clinique d’une petite fille de cinq ans, née à la suite d’un déni de grossesse et rencontrée dans le cadre du CAMSP. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20103771/20152MPSY3569/fichier/3569F.pdf (Original work published)

Jaunatre, A., & Barbe-Boudart, V. (2015). La MAIA, une structure de coordination supplémentaire ? : quelle évaluation du dispositif MAIA Centre Est Essonne sur le territoire ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20101518/2015LLPGERO3992/fichier/3992F.pdf (Original work published)

Delrée, L., & Fromage, B. (2015). L’épreuve des Trois Arbres face aux chocs émotionnels et à l’inhibition. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20076898/20152MPSY4697/fichier/4697F.pdf (Original work published)

Figueroa, M., & Rousseau, T. (2015). L’effet de la zoothérapie sur l’estime de soi en EHPAD : le cas de Mme B. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14005332/20152MPSY3683/fichier/3683F.pdf (Original work published)

Calvez, J., & Collinge-Germain, L. (2015). Un roman d’apprentissage au cinéma : A portrait of the artist as a young man. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20076063/20152MALLC4382/fichier/4382F.pdf (Original work published)

Pradon, F., & Yvard, J.-M. (2015). Child labour in Industrialized England. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20136043/20152MALLC5038/fichier/5038F.pdf (Original work published)

Naveau, M., & Bernard, A. (2015). Louise, entre répétition et continuité d’être : la relation corporelle comme étayage. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20101850/20152MPSY3599/fichier/3599F.pdf (Original work published)

Blain, C., & Barbe-Boudart, V. (2015). Comment s’évaluent les enfants en retard scolaire et ceux en CLIS face aux enfants tout-venant à travers une échelle d’estime de soi ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20105141/20152MPSY4184/fichier/4184F.pdf (Original work published)