| 2014 |
Rozenn Névot |
Intégrer des produits de biocontrôle dans les programmes de lutte contre la septoriose du blé tendre d'hiver
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| 2014 |
Pauline Rapeau |
Etude de nouveaux systèmes de cultures viticoles à faibles intrants, dans le cadre du projet EcoViti.
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| 2014 |
Juliette Brieau |
De quelles manières sont utilisés les codes oenologiques afin de promouvoir les boissons sans alcool ?
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| 2014 |
Joël Mauboussin |
L'expérience combattante dans la Grande Guerre : un essai de conceptualisation historique en situation de classe
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| 2014 |
Camille Gautier |
Protection biologique intégrée contre le Thrips tabaci Lindemann en culture de poireau primeur : synthèse de trois années d'essai
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| 2014 |
Laura Lehuédé |
Étude des liens entre théorie de l’esprit et interaction sociale dans le syndrome d’Asperger
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| 2014 |
Benjamin Bremaud-Billand |
The United States and the Asymmetrical threat in the Middle East
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| 2014 |
Florian Hameau |
Le cinéma en classe de FLE : la formation de l'esprit critique des apprenants de FLE par le cinéma.
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| 2014 |
Anne Bouhours |
Dissonant rhetorics about the causes of the US debt : underlying cultural and economic factors
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| 2014 |
Benjamin Minetto |
Essai sur la place des "riches" dans la ville d'Angers : identification complexe d'une population discrète
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| 2014 |
Sandrine Lheriau |
L'internat éducatif : représentation sociale des jeunes accueillis et des professionnels en place
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| 2014 |
Maria Amini |
Mémoire sur le conte type 425 : à la recherche de l'époux disparu
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| 2014 |
Joséphine Heude |
De la politique départementale de l'habitat à l'urbanisme durable : des réponses adaptées au milieu rural ?
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| 2014 |
Mélanie Carpentier |
Le traitement des scripts non sociaux, sociaux et avec la modalité de théorie de l'esprit chez des personnes avec un syndrome d'Asperger
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| 2014 |
Anne-laure Lacour |
Eugène Morel, légende bibliothéconomique : l'oeuvre de Morel et la création du mythe
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| 2014 |
Argelia Faucou |
La evolución de género policiaco a través de la obra "Muertos inómodos"
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| 2014 |
Augustin Bannier |
La bande dessinée en classe de FLE : pourquoi n'est-elle pas étudiée pour elle-même ?
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| 2014 |
Cécilia Martin |
La cognition sociale dans la sclérose en plaques de forme récurrente-rémittente
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| 2014 |
Margaux Mallet |
A study in Holmes, the iconic detective and his endless travel through time and space
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| 2014 |
Émilie Péraudeau |
L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ?
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