Consultation par UFR

Miceli, T. ., & Menouti, K. . (2022). École et rapport à l’écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21006763/2022HMDDL16081/fichier/16081F.pdf (Original work published)

Breau, L. ., & Merrien, A.-N. . (2022). Mémoire de Traduction : extraits choisis de Mirages et Trapeze d’Anaïs Nin. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17006676/2022HMTI14822/fichier/14822F.pdf (Original work published)

Hardy, C. ., & Bouton-Kelly, L. . (2022). Strangeness in James Baldwin’s Giovanni’s Room. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000756/2022HMALC15677/fichier/15677F.pdf (Original work published)

Hemery, J. ., & Potard, C. . (2022). Les stratégies de coping utilisées par les soignants en situation stressante : la prise en soins en fin de vie et le décès des patients âgés. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17001248/2022HMPPP15167/fichier/15167F.pdf (Original work published)

Coadic, R. ., & Pierre, E. . (2022). Un petit Tour et puis s’en va : les Tours de France féminins (1955-2022), une histoire au parcours accidenté. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17006100/2022HMHCP15311/fichier/15311F.pdf (Original work published)

Defay-Thibaud, E. ., & Hougue, C. . (2022). Narratologie poli(e)tique et posture d’autrice dans Quand le diable sortit de la salle de bain. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92000861/2022HMEG14899/fichier/14899F.pdf (Original work published)

Rosfelter, J. ., & Blaudeau, P. . (2022). Après Chalcédoine : piété et pouvoir des Augustae, de Vérine à Sophie (457-578). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17003242/2022HMHCP15896/fichier/15896F.pdf (Original work published)

Bourlette, C. ., & Allain, P. . (2022). Utilisation d’une application mobile : effets sur le fonctionnement cognitif et psychosocial au sein du vieillissement normal. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18008878/2022HMPPP15460/fichier/15460F.pdf (Original work published)

Moreau, Z. ., & Niget, D. . (2022). Aveu et parrêsia sur les réseaux sociaux d’éducation sexuelle. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21008084/2022HMEG15076/fichier/15076F.pdf (Original work published)

Sanchez, M. ., & Vihou, M. . (2022). Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17002714/2022HMDDL16082/fichier/16082F.pdf (Original work published)

Hatton, C. ., & Gaymard, S. . (2022). Représentation sociale de la restauration chez les professionnels ayant ou n’ayant pas réalisé de mobilité professionnelle. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000966/2022HMPST14832/fichier/14832F.pdf (Original work published)

Feurich, A. ., & Maillard, N. . (2022). Le conte de tradition orale : un outil de formation pour des apprenant·e·s de FLE se destinant à l’enseignement ?. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/19008214/2022HMDDL15714/fichier/15714F.pdf

Chaffoui, M. ., Denéchère, Y. ., & Patin, N. . (2022). La représentation des nazis lors de la Seconde Guerre mondiale dans le jeu vidéo de 1980 à 2021. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008251/2022HMHCP15194/fichier/15194F.pdf (Original work published)

Guillemin, G. ., & Cotteau, A. . (2022). Werkbuch Naturgarten : von Gunter Steinbach. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16004616/2022HMTI15316/fichier/15316F.pdf (Original work published)

Couane, T. ., Boisson, D. ., & Quellier, F. . (2022). Les sensibilités à la violence dans l’Anjou de la seconde moitié du XVIIIe siècle. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18010088/2022HMHCP14901/fichier/14901F.pdf (Original work published)

Thomas, A. ., Pergoux-Baeza, C. ., & Fisbach, E. . (2022). Histoire(s) et mémoire : à travers l’œuvre hybride de Lola Larra « Sprinters, los niños de Colonia Dignidad ». Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/15000216/2022HMALC15904/fichier/15904F.pdf (Original work published)

Bottier, E. ., & Bouton-Kelly, L. . (2022). Impacts of disasters on forests, in particular forest fires. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18003836/2022HMTI15466/fichier/15466F.pdf (Original work published)

Berthier, M. ., & Boisson, D. . (2022). Des manuels pour "enseigner les rudes & les ignorans" : les catéchismes imprimés de Calvin à la Révocation. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17003907/2022HMHCP15082/fichier/15082F.pdf (Original work published)

Rousseaux, N. ., & Vihou, M. . (2022). État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18011961/2022HMDDL16096/fichier/16096F.pdf (Original work published)

Le Roux, C. ., & Déroff, M.-L. . (2022). Construction des masculinités chez les auteurs de violences sexuelles. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21009109/2022HMEG18786/fichier/18786F.pdf (Original work published)