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Les activités ludiques en classe d'espagnol : comment les mettre en place et quels peuvent-être les bénéfices pour les apprenants ?

La pratique des orthographes approchées avec des CP

Didactique de l'étude de cas en histoire

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ?

L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ?

Le brainstorming : une technique pédagogique pour favoriser la reconnaissance du besoin d'information

La littérature jeunesse pour enseigner l'information-documentation

Des ateliers spécifiques pour développer le langage communicationnel en petite section

Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes

L'usage du document écrit en DNL Histoire-Géographie : le niveau d'opacité d'un document en anglais peut-il être un obstacle aux apprentissages disciplinaires ?