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Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ?

Comment intégrer un artiste intervenant dans une pratique pédagogique ?

Approche du développement de l'autonomie au sein du cours d'espagnol

Prospective pour le bulletin de notes

L'approche kinesthésique dans l'apprentissage de la grammaire anglaise

L’utilisation de la tablette numérique en cycle 3 favorise-t-elle un travail collaboratif ou coopératif ?

Les caractéristiques phonétiques et prosodiques de l'anglais : des outils pour exercer son autorité ?

Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves