Consultation par UFR

Gentilhomme, V., & Neveu, V. (2017). Dans le contexte actuel d’un centre de documentation, une stratégie marketing tournée vers l’accueil du public. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19880536/2017LLPAB6876/fichier/6876F.pdf (Original work published)

Lemoing, E., & Barbe-Boudart, V. (2017). Etude sur l’orientation en lien avec le genre et la motivation des élèves. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008658/20172MPSY7413/fichier/7413F.pdf (Original work published)

Pondemer, A., Allain, P., & Besnard, J. (2017). Effet de la stimulation cognitive sur l’estime de soi des personnes âgées. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20134901/20172MPSY8013/fichier/8013F.pdf (Original work published)

Goujon, B., & Gaymard, S. (2017). Norme d’allégeance et pratiques éducatives : étude de la représentation sociale de l’adolescent rebelle chez les éducateurs. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005582/20172MPSY7077/fichier/7077F.pdf (Original work published)

Tognarelli, R., & Contamina, S. (2017). El potencial de las energías renovables en España. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20124110/20172MLEC7817/fichier/7817F.pdf (Original work published)

Bénéton, A., & Vinay, A. (2017). Virilité défensive et exclusion : des paroles viriles pour exister. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20135259/20172MPSY6954/fichier/6954F.pdf (Original work published)

Mambret-Cassassolles, L., & Grailles, B. (2017). Stratégies de gestion et de collecte des archives littéraires, entre services d’archives et bibliothèques : les archives littéraires du Maine-et-Loire depuis 1994. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16006192/20172MHD7530/fichier/7530F.pdf (Original work published)

Delouche, C., & Guédat-Bittighoffer, D. (2017). Les dynamiques d’insertion et d’apprentissage du français : étude de cas d’une famille syrienne. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20123986/20172MDLA8159/fichier/8159F.pdf (Original work published)

Joly, M., & Gratton, E. (2017). Mme Diane : investissements et dynamiques relationnelles d’une mère à travers la prise en charge de son enfant polyhandicapé en soins palliatifs pédiatriques. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005263/20172MPSY7159/fichier/7159F.pdf (Original work published)

Limosin, C., & Langlois, L. (2017). What are the opportunities for Spanish wines to find further growth in the London wine trade ? [mémoire] ; Assistant logistics manager and marketing for indigo wine [rapport de stage]. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20131703/20172MLEC7914/fichier/7914F.pdf (Original work published)

Chabine, S., & Gaymard, S. (2017). Les représentations sociales des 18/25 ans et des plus de 65 ans concernant la conduite d’un véhicule après 65 ans. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16006016/20172MPSY7018/fichier/7018F.pdf (Original work published)

Lemoine, T., & Grailles, B. (2017). Le rapprochement entre archiviste et bibliothécaire : aujourd’hui en France selon les professionnels. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16002682/20172MHD7687/fichier/7687F.pdf (Original work published)

Cholet, L., & Combier, C. (2017). Lucas, entre conduites archaïques et continuité d’être : une lutte pour ne pas s’effondrer. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20120723/20172MPSY8303/fichier/8303F.pdf (Original work published)

Couéffé, L., & Oghina-Pavie, C. (2017). Les jardins scolaires au XIXe siècle : étude des pratiques, représentations et usages d’un espace pédagogique particulier en Maine-et-Loire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20132907/20172MHD7370/fichier/7370F.pdf (Original work published)

Sassi, M., & Fromage, B. (2017). L’entrée en institution : accompagnement par l’épreuve des trois arbres et l’arbre tuteur. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14005039/20172MPSY6900/fichier/6900F.pdf (Original work published)

Harang, F., & Bernard, A. (2017). Le réinvestissement du corps par le cadre institutionnel chez les enfants en situation de rue au Togo. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20121559/20172MPSY7423/fichier/7423F.pdf (Original work published)

Hoyos, D. M. A., & Caplan, R. (2017). Problèmes de l’éducation en Espagne et en Amérique Latine. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008555/20172MALLC8019/fichier/8019F.pdf (Original work published)

Aleksandrowicz, V., & Langlois, L. (2017). Patriotism in the USA : the key to the world’s most powerful country. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20113607/20172MLEC7087/fichier/7087F.pdf (Original work published)

Ferrier, E., & Neveu, V. (2017). Bibliothèques publiques et publics empêchés de lire : place de la déficience intellectuelle en bibliothèque. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14004898/2017LLPAB7766/fichier/7766F.pdf (Original work published)

Meier, A.-S., & Chevallier, M. D. (2017). Los que sueñan. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005382/20172MALLC8387/fichier/8387F.pdf (Original work published)