Consultation par UFR

Bouquet, A., & Potard, C. (2022). Prise de décision de l’institutionnalisation : étude des mécanismes psychologiques de défense qui sous-tendent l’institutionnalisation d’un proche âgé. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92001236/2022HMPPP15289/fichier/15289F.pdf (Original work published)

Quionquion, N., Déroff, M.-L., & Ferrière, S. (2022). Des familles d’un nouveau genre. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21000482/2022HMEG14876/fichier/14876F.pdf (Original work published)

Chabot-Lagana, C., & Grailles, B. (2022). Retour sur une opération d’ampleur nationale entre 2016 et 2018 : la Grande Collecte Archives de femmes, Histoire des femmes XIXe-XXIe siècles. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007161/2022HMAR15384/fichier/15384F.pdf (Original work published)

Guillaume, D., Langeard, C., & Fuentes, M. R. (2022). Les femmes dans la danse contemporaine : incorporation des normes et discriminations de genre. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007446/2022HMEG15000/fichier/15000F.pdf (Original work published)

Prédot, M., & Maillard, N. (2022). Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92011372/2022HMDDL16059/fichier/16059F.pdf (Original work published)

Mercier, G., & Pierre, E. (2022). « Notre-Dame d’Anjou nous a fait ce beau jour... » : sanctuaires, cultes et pèlerinages mariaux dans l’Anjou contemporain (1870-1950). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92001868/2022HMHCP15138/fichier/15138F.pdf (Original work published)

Fyrigou, M. I. A., & Menouti, K. (2022). Pratiques formatives dans le cadre de la didactique diversitaire : le cas d’un module offert au Département de Langue et Littérature françaises de l’Université d’Athènes. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007459/2022HMDDL16143/fichier/16143F.pdf (Original work published)

Pouriau, C., Peloille, M., & Fisbach, E. (2022). Les planètes dans le voyage de votre vie : mémoire de traduction. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21006460/2022HMTI14783/fichier/14783F.pdf (Original work published)

Rochault, C., & Combes, C. (2022). Représentations sociales des formations véhiculées par les séries télévisées : une réalité déformée ? Le cas des études de Droit. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92002099/2022HMPEF15539/fichier/15539F.pdf (Original work published)

Dufeu, E., Grailles, B., & Marcilloux, P. (2022). Immigration, mémoire et patrimonialisation : les archives de personnes migrantes en Maine-et-Loire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18001796/2022HMAR15293/fichier/15293F.pdf (Original work published)

Suire, L., Marcilloux, P., & Moysan, M. (2022). L’accessibilité des instruments de recherche en ligne, qu’en pensent les usagers ? : l’accès aux inventaires depuis la création du World Wide Web. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21000227/2022HMAR14881/fichier/14881F.pdf (Original work published)

Oger-Jubeau, A., Robinet, R., & Oghina-Pavie, C. (2022). La genèse de l’impérialisme français : représentations et interrogations au travers de la presse et de la littérature érudite au tournant du XIXe-XXe siècle (1898-1914) en France. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17004970/2022HMHCP15881/fichier/15881F.pdf (Original work published)

Robert, C., & Williams, T. (2022). The folk post-revival phase in Scotland from the 1970s. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000154/2022HMALC15387/fichier/15387F.pdf (Original work published)

Auré, E., & Ryan-Sautour, M. (2022). Breaking a Taboo through Short Stories: Representation of Women’s Ageing and the Menopause in Helen Simpson’s Short Stories. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18004556/2022HMALC15022/fichier/15022F.pdf (Original work published)

Thépaut, L., Marcilloux, P., & Grailles, B. (2022). Les archivistes et la gestion des énoncés : le cas des archives pornographiques en France. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21008705/2022HMAR16077/fichier/16077F.pdf (Original work published)

Hamard, V., Blaudeau, P., & Ortiz, P.-H. (2022). Penser les résurrections durant les premiers siècles chrétiens :étude historique sur les interprétations données à la résurrection du Christ et à la résurrection des morts dans les premières communautés chrétiennes (fin du Ier siècle-début du IIIe siècle). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17011161/2022HMHCP15140/fichier/15140F.pdf (Original work published)

Ruault, A., & Moustaki, A. (2022). Les activités ludiques utilisées comme moyen pour renouveler l’intérêt des apprenants pour l’apprentissage du FLE dans un contexte scolaire grec. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16003794/2022HMDDL16144/fichier/16144F.pdf (Original work published)

Boron, L., & Thomas, C. (2022). U2: songs + experience : Niall Stikes, 2018, Carlton books. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17002569/2022HMTI14784/fichier/14784F.pdf (Original work published)

Fretard-Dufils, L., & Bouton-Kelly, L. (2022). The History of Korea, Djun Kil Kim, 2005. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007217/2022HMTI15622/fichier/15622F.pdf (Original work published)

Simonet, D., & Potard, C. (2022). Relations entre attachement au lieu et bien-être subjectif chez les personnes âgées institutionnalisées. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92000790/2022HMPPP15295/fichier/15295F.pdf (Original work published)