Consultation par UFR

Didier, A., Fay, S., & Bouazzaoui, B. (2017). Déficit lié à l’age de la mémoire épisodique : rôle de l’inhibition en mémoire de travail. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008635/20172MPSY8063/fichier/8063F.pdf

Gentilhomme, V., & Neveu, V. (2017). Dans le contexte actuel d’un centre de documentation, une stratégie marketing tournée vers l’accueil du public. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19880536/2017LLPAB6876/fichier/6876F.pdf (Original work published)

Lemoing, E., & Barbe-Boudart, V. (2017). Etude sur l’orientation en lien avec le genre et la motivation des élèves. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008658/20172MPSY7413/fichier/7413F.pdf (Original work published)

Olivier, J., & Webb, J. (2017). French organic wine : trends and perceptions on the market. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005598/20172MLEC8260/fichier/8260F.pdf (Original work published)

Goujon, B., & Gaymard, S. (2017). Norme d’allégeance et pratiques éducatives : étude de la représentation sociale de l’adolescent rebelle chez les éducateurs. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005582/20172MPSY7077/fichier/7077F.pdf (Original work published)

Colanges, J., & Dubois, D. (2017). Mémoire de traduction : Nevernight, Jay Kristoff. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15004287/20172MALLC7831/fichier/7831F.pdf (Original work published)

Bénéton, A., & Vinay, A. (2017). Virilité défensive et exclusion : des paroles viriles pour exister. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20135259/20172MPSY6954/fichier/6954F.pdf (Original work published)

Mambret-Cassassolles, L., & Grailles, B. (2017). Stratégies de gestion et de collecte des archives littéraires, entre services d’archives et bibliothèques : les archives littéraires du Maine-et-Loire depuis 1994. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16006192/20172MHD7530/fichier/7530F.pdf (Original work published)

Guénal, L., & Guédat-Bittighoffer, D. (2017). La formation linguistique des femmes immigrantes : la démarche interculturelle comme outil de valorisation d’estime de soi en contexte d’intégration socio-professionnelle. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14006172/20172MDLA8366/fichier/8366F.pdf (Original work published)

Joly, M., & Gratton, E. (2017). Mme Diane : investissements et dynamiques relationnelles d’une mère à travers la prise en charge de son enfant polyhandicapé en soins palliatifs pédiatriques. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15005263/20172MPSY7159/fichier/7159F.pdf (Original work published)

Schneider, D., & Dumas, C. (2017). Mémoire de traduction : "Bookless. Wörter durchfluten die Zeit" de Marah Woolf. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15004545/20172MALLC7984/fichier/7984F.pdf (Original work published)

Chabine, S., & Gaymard, S. (2017). Les représentations sociales des 18/25 ans et des plus de 65 ans concernant la conduite d’un véhicule après 65 ans. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16006016/20172MPSY7018/fichier/7018F.pdf (Original work published)

Lemoine, T., & Grailles, B. (2017). Le rapprochement entre archiviste et bibliothécaire : aujourd’hui en France selon les professionnels. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16002682/20172MHD7687/fichier/7687F.pdf (Original work published)

Prevost, L.-A., & Sarrazin, V. (2017). La diversité des publics migrants en bibliothèques. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/16006981/20172MHD7808/fichier/7808F.pdf (Original work published)

Couéffé, L., & Oghina-Pavie, C. (2017). Les jardins scolaires au XIXe siècle : étude des pratiques, représentations et usages d’un espace pédagogique particulier en Maine-et-Loire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20132907/20172MHD7370/fichier/7370F.pdf (Original work published)

Le Villain, A., & Fisbach, E. (2017). La politique éducative indigène au Mexique : le cas des écoles autonomes au Chiapas. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/15006347/20172MALLC8131/fichier/8131F.pdf (Original work published)

Sassi, M., & Fromage, B. (2017). L’entrée en institution : accompagnement par l’épreuve des trois arbres et l’arbre tuteur. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14005039/20172MPSY6900/fichier/6900F.pdf (Original work published)

Harang, F., & Bernard, A. (2017). Le réinvestissement du corps par le cadre institutionnel chez les enfants en situation de rue au Togo. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20121559/20172MPSY7423/fichier/7423F.pdf (Original work published)

Sperduto, C., & Barbe-Boudart, V. (2017). Effet des émotions sur le développement de la théorie de l’esprit auprès d’enfants scolarisés en moyenne section. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20120547/20172MPSY8264/fichier/8264F.pdf (Original work published)

Aleksandrowicz, V., & Langlois, L. (2017). Patriotism in the USA : the key to the world’s most powerful country. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20113607/20172MLEC7087/fichier/7087F.pdf (Original work published)