Consultation par type de document

Piette, I., & Hardy, B. (2023). Cosmétiques et prématurité : quels soins d’hygiène promouvoir pour la santé ? Revue de littérature. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18004958/2023MFASMA16285/fichier/16285F.pdf (Original work published)

Pérignon, L., & Vinay, A. (2023). L’enjeu des liens d’attachements intergénérationnels dans la mise en place du processus de dépendance. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18001256/2023HMPCP17464/fichier/17464F.pdf (Original work published)

Antonopoulou, L., & Anastassiadi, M.-C. (2022). Le jeu moteur dans une classe de FLE à l’école primaire. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007244/2022HMDDL16140/fichier/16140F.pdf (Original work published)

Mahe, L.-A., & Verhaeghe, C. (2022). Confinement lié à la COVID-19 : comparaison des taux de prématurité au CHU d’Angers. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17003294/2022MFASMA14755/fichier/14755F.pdf (Original work published)

Wintenberger, M., & Beaudoux, V. (2022). Dépistage précoce de la prééclampsie au premier trimestre de grossesse au CHU d’Angers : une évaluation de sa performance. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/14000605/2022MFASMA14768/fichier/14768F.pdf (Original work published)

Makri, I.-P., Rizakou, A., & Delveroudi, R. (2022). L’initiation des étudiants du M1 de l’Université d’Angers au grec moderne à l’aide des Approches Plurielles et de l’exploitation des éléments culturels. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007654/2022HMDDL16141/fichier/16141F.pdf (Original work published)

Blondel, S., & Godefroy, M. (2022). Issues maternelles et foetales après maturation cervicale par misoprostol oral. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/15001853/2022MFASMA14756/fichier/14756F.pdf (Original work published)

Prigent-bidon, A., & Leclercq, A. (2022). Hétérogénéité d’utilisation du DIU dans l’espace européen; quelques pistes pour l’expliquer. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/14002352/2022MFASMA14769/fichier/14769F.pdf (Original work published)

Stantsidou, D., & Delveroudi, R. (2022). Le rôle des séries télévisées pour le développement de la compétence et de la conscience sociolinguistique des étudiants – futurs enseignants de FLE. Un groupe de discussion . Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21009734/2022HMDDL16142/fichier/16142F.pdf (Original work published)

Baconnais, C., & Brossard, V. (2022). Audit des pratiques professionnelles sur le remplissage vasculaire en salle de naissance au CHU d’Angers. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17001085/2022MFASMA14757/fichier/14757F.pdf (Original work published)

Janin, M., & Cailliez, A. (2022). Etat des lieux du vécu et de la perception des sages-femmes du Maine et Loire sur le déni de grossesse. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000177/2022MFASMA14770/fichier/14770F.pdf (Original work published)

Fyrigou, M. I. A., & Menouti, K. (2022). Pratiques formatives dans le cadre de la didactique diversitaire : le cas d’un module offert au Département de Langue et Littérature françaises de l’Université d’Athènes. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007459/2022HMDDL16143/fichier/16143F.pdf (Original work published)

Plassais, C., & Mauger-Jouvin, M. (2022). Évaluation des connaissances et des pratiques professionnelles sur la mise en place de l’allaitement maternel chez les nouveau-nés hospitalisés en néonatalogie au CHU d’Angers. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/15000707/2022MFASMA14759/fichier/14759F.pdf (Original work published)

Eveno, C., & Marcilloux, P. (2022). Patrimoine martyr ou dommages de guerre : la reconstitution des archives publiques après la Grande Guerre. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21000623/2022HMAR14861/fichier/14861F.pdf (Original work published)

Ruault, A., & Moustaki, A. (2022). Les activités ludiques utilisées comme moyen pour renouveler l’intérêt des apprenants pour l’apprentissage du FLE dans un contexte scolaire grec. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16003794/2022HMDDL16144/fichier/16144F.pdf (Original work published)

Morgane, L., & Mercier, M.-B. (2022). Etat des lieux de l’information contraceptive délivrée en anténatal par les sages-femmes libérales des Pays de la Loire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000048/2022MFASMA14761/fichier/14761F.pdf (Original work published)

Boulc’h, T., & Demarbaix, M. (2022). Service exploitation et service client. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92001253/2022IUTTC15072/fichier/15072F.pdf (Original work published)

Ligeon, E., & Peurois, M. (2022). Vécu des sages-femmes à propos du suivi de grossesse et de la continuité des soins en période de confinement, dans le cadre de la pandémie du COVID-19. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17005840/2022MFASMA14762/fichier/14762F.pdf (Original work published)

Chaffoui, M., Denéchère, Y., & Patin, N. (2022). La représentation des nazis lors de la Seconde Guerre mondiale dans le jeu vidéo de 1980 à 2021. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16008251/2022HMHCP15194/fichier/15194F.pdf (Original work published)

Aubron, E., & Beringue-Daures, F. (2022). Évaluation des pratiques professionnelles des sages-femmes de Maine-et-Loire sur la prévention du Syndrome du Bébé Secoué. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16001455/2022MFASMA14763/fichier/14763F.pdf (Original work published)