Consultation par UFR
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Prise de décision après modulation émotionnelle dans la maladie de Huntington | Guégnard, M., & Allain, P. (2014). Prise de décision après modulation émotionnelle dans la maladie de Huntington. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20090872/20142MPSY3287/fichier/3287F.pdf (Original work published) |
Les circuits alimentaires de proximité dans le développement local et durable du territoire : étude du Layon-saumurois | Touzé, J., & Rialland-Juin, C. (2014). Les circuits alimentaires de proximité dans le développement local et durable du territoire : étude du Layon-saumurois. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20102505/20142MGEO2008/fichier/2008F.pdf (Original work published) |
Dissonant rhetorics about the causes of the US debt : underlying cultural and economic factors | Bouhours, A. M., & Cassini, J. (2014). Dissonant rhetorics about the causes of the US debt : underlying cultural and economic factors. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19850146/20142MALLC2599/fichier/2599F.pdf (Original work published) |
Les caractéristiques phonétiques et prosodiques de l'anglais : des outils pour exercer son autorité ? | Tabourel, E., & Muller, M.-P. (2014). Les caractéristiques phonétiques et prosodiques de l’anglais : des outils pour exercer son autorité ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20074118/20142MEFLL2678/fichier/2678F.pdf (Original work published) |
L'ambivalence d'Agathe face au "devenir adulte" : étude de cas d'une jeune femme de 24 ans hospitalisée pour symptômes dépressifs | Huc, É., & Bernard, A. (2014). L’ambivalence d’Agathe face au "devenir adulte" : étude de cas d’une jeune femme de 24 ans hospitalisée pour symptômes dépressifs. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20125936/20142MPSY1919/fichier/1919F.pdf (Original work published) |
L'expérience combattante dans la Grande Guerre : un essai de conceptualisation historique en situation de classe | Mauboussin, J., & Doussot, S. (2014). L’expérience combattante dans la Grande Guerre : un essai de conceptualisation historique en situation de classe. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19890902/20142MEHD2332/fichier/2332F.pdf (Original work published) |
Un délire en mouvement : rencontre avec Madame D. | Le Galliot, A.-G., & Combier, C. (2014). Un délire en mouvement : rencontre avec Madame D. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20065492/20142MPSY2933/fichier/2933F.pdf |
L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? | Recoque, J., & Muller, M.-P. (2014). L’enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20106066/20142MEFLL2123/fichier/2123F.pdf (Original work published) |
Motiver en donnant du sens à l'apprentissage de l'espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves | Polart, L., & Lenoir, P. (2014). Motiver en donnant du sens à l’apprentissage de l’espagnol : la perspective actionnelle, sous la forme d’une correspondance entre des élèves de seconde baccalauréat professionnel commerce et de jeunes espagnols, peut-elle contribuer à remotiver les élèves. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19922706/20142MEFLL1864/fichier/1864F.pdf (Original work published) |
Fabrique et paroissiens à Bourg (1449-1451) | Moreno, J., & Matz, J.-M. (2014). Fabrique et paroissiens à Bourg (1449-1451). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20101386/20142MHD2167/fichier/2167F.pdf |
Video games on the brink of chaos : Breaking Manichaeism through sacred myths and ideology | Guillou, L., & Chard-Hutchinson, M. (2014). Video games on the brink of chaos : Breaking Manichaeism through sacred myths and ideology. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20134015/20142MALLC2728/fichier/2728F.pdf (Original work published) |
Le poids des normes dans la société du XX e siècle à travers les témoignages autobiographiques d’Annie Ernaux, Jeanette Winterson et Janet Frame | Pitault, M., & Hermetet, A.-R. (2014). Le poids des normes dans la société du XX e siècle à travers les témoignages autobiographiques d’Annie Ernaux, Jeanette Winterson et Janet Frame. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20091014/20142MALLC3201/fichier/3201F.pdf (Original work published) |
La régulation émotionnelle et la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles en condition dynamique et en condition statique dans le traumatisme crânien grave | Rozec, E., & Lancelot, C. (2014). La régulation émotionnelle et la reconnaissance des expressions faciales émotionnelles en condition dynamique et en condition statique dans le traumatisme crânien grave. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20114528/20142MPSY1949/fichier/1949F.pdf (Original work published) |
Les dossiers personnels dans le secteur social, médico-social et médical : le cas des dossiers personnels des enfants de l'Aide sociale à l'enfance de Maine-et-Loire | Bahidj, N., & Marcilloux, P. (2014). Les dossiers personnels dans le secteur social, médico-social et médical : le cas des dossiers personnels des enfants de l’Aide sociale à l’enfance de Maine-et-Loire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20136004/20142MHD2491/fichier/2491F.pdf (Original work published) |
Evaluation finale du programme LEADER 2007-2013 du GAL du Pays de Grandlieu Machecoul Logne | Bemanana, M.-F., & Bioteau, E. (2014). Evaluation finale du programme LEADER 2007-2013 du GAL du Pays de Grandlieu Machecoul Logne. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20125680/20142MGEO3219/fichier/3219F.pdf (Original work published) |
Etude du lien entre impulsivité et inhibition cognitive : étude réalisée auprès de personnes ayant subi un traumatisme crânien grave | Tijou, H., & Le Gall, D. (2014). Etude du lien entre impulsivité et inhibition cognitive : étude réalisée auprès de personnes ayant subi un traumatisme crânien grave. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20090880/20142MPSY1891/fichier/1891F.pdf (Original work published) |
Didactique de l'étude de cas en histoire | Meknassi, É. E., & Doussot, S. (2014). Didactique de l’étude de cas en histoire. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20125483/20142MEHD2207/fichier/2207F.pdf (Original work published) |
Etude exploratoire des capacités d'organisation de l'action dans le retard mental : arrangement de scripts et Trisomie 21 | Detroy, J., Allain, P., & Iralde, L. (2014). Etude exploratoire des capacités d’organisation de l’action dans le retard mental : arrangement de scripts et Trisomie 21. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20085717/20142MPSY2821/fichier/2821F.pdf (Original work published) |
La question de l'inachèvement dans Le Page disgracié de Tristan L'Hermite | Fabre, M., & Trivisani-Moreau, I. (2014). La question de l’inachèvement dans Le Page disgracié de Tristan L’Hermite. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/19902746/20142MALLC3301/fichier/3301F.pdf (Original work published) |
Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième | Soresi, O., & Dafflon, R. (2014). Métis pédagogique et figures du maître en classe de sixième. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20093947/20142MEFLL2029/fichier/2029F.pdf (Original work published) |