Valérie Barbe-Boudart

La perception des émotions chez des enfants déficients intellectuels légers. Etude comparative de deux groupes : enfants typiques / enfants déficients intellectuels légers

Etude sur l'orientation en lien avec le genre et la motivation des élèves

Impact d’un dispositif pédagogique de tutorat sur l’estime de soi et la satisfaction universitaire chez des étudiants en 1ère année de licence

Cognition et émotions dans la phobie du sang, des injections et des accidents : effet des stimuli phobogènes sur les temps de réaction dans une tâche de Stroop émotionnel et effet de la peur sur le dégoût dans une tâche d’induction émotionnelle

L’influence des parents sur l’orientation scolaire des élèves de seconde et de terminale venant d’une filière générale

Etude du lien entre estime de soi et durée de formation envisagée chez les élèves en lycée professionnel

Le maintien à domicile et la diversité des actions en coordination : une étude comparative entre l'Aube et la Haute-Marne

Développer les compétences à s’orienter des lycéens : une intervention centrée sur le développent du pouvoir d’agir et le sentiment d’efficacité personnelle

Analyse des relations entre l’indécision vocationnelle et l’intelligence émotionnelle dans un échantillon d’étudiants français

La MAIA, une structure de coordination supplémentaire ? : quelle évaluation du dispositif MAIA Centre Est Essonne sur le territoire ?