Consultation par UFR

Sénard, C., & Dubois-Avignon, C. (2023). Proposition d’un parcours sensoriel à l’Abbaye royale de Fontevraud : "À vos sens, prêts ? Partez ! ". Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/22006051/2023HLPAMP16399/fichier/16399F.pdf (Original work published)

Pouriau, C., & Delgado-Richet, A. (2023). Toute la vérité de mes mensonges. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21006460/2023HMTI16951/fichier/16951F.pdf (Original work published)

Brebion, O., & Quellier, F. (2023). Plus qu’une question de survie ? La culture alimentaire des gens de mer au long cours : entre héritages et choix culturels (XVIIe siècle). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/19003711/2023HMHCP16590/fichier/16590F.pdf (Original work published)

Coadic, A., & Roux, N. (2023). L’Union Démocratique Bretonne : un parti autonomiste face aux questions de genre et d’égalité. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92001120/2023HMEG17213/fichier/17213F.pdf (Original work published)

Bernard, C., & Vinay, A. (2023). L’impact de liens d’attachement insécures et répétitions traumatiques chez un enfant de 10 ans : Raphaël, l’enfant symptôme. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/19002436/2023HMPCP17441/fichier/17441F.pdf (Original work published)

Joncquemat, A., & Marcilloux, P. (2023). Conserver l’histoire locale par les archives : la constitution de services d’archives municipales en Ille-et-Vilaine. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/22000750/2023HMAR16871/fichier/16871F.pdf (Original work published)

Bechtel, R., & Pinto-Mathieu, É. (2022). Édition scientifique du Bestiaire de Gervaise. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17001748/2022HMALC14855/fichier/14855F.pdf (Original work published)

Bossé, E., & Bouton-Kelly, L. (2022). No Escape, Arlene Hunt : mémoire de traduction. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17004550/2022HMTI15718/fichier/15718F.pdf (Original work published)

Lapasset, L., & Williams, T. (2022). Rewriting History ? The historical accuracy of the TV series Victoria and its insight into contemporary British society. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007770/2022HMALC15223/fichier/15223F.pdf (Original work published)

Denecheau, L., Goujat, H., & Contamina, S. (2022). La croisade pour la défense de l’espagnol aux Philippines : une cause perdue ? Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18001061/2022HMTI14934/fichier/14934F.pdf (Original work published)

Collas, A., & Guédat-Bittighoffer, D. (2022). ANL et bientraitance chez l’enseignant d’adolescents allophones scolarisés en dispositifs spécifiques. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007693/2022HMDDL15929/fichier/15929F.pdf (Original work published)

Trilland, J., Tuhkunen, T., & Mullen, E. (2022). Entrée dans la sexualité des adolescentes du cinéma français : normes, désirs et agentivité. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21004130/2022HMEG15352/fichier/15352F.pdf (Original work published)

Garancher, D., & Tuhkunen, T. (2022). ‘We’re Going to Make You into a Proper Woman’: Impossible Female Emancipation in the Postfeminist Neo-Victorian series Penny Dreadful (2014 – 2016). Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/15004143/2022HMALC15094/fichier/15094F.pdf (Original work published)

Cartier, G., & Guédat-Bittighoffer, D. (2022). Dialectique d’un débat en didactique des langues et appréhension d’un texte : contextualisation versus approche diversitaire et texte de l’ANL. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92009521/2022HMDDL16138/fichier/16138F.pdf (Original work published)

Huiban, E., & Gaux, C. (2022). Relations entre styles éducatifs parentaux et indécision vocationnelle chez des élèves de Seconde Générale et Technologique et de Terminale Générale. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/92000195/2022HMPEF15478/fichier/15478F.pdf (Original work published)

Eveno, C., & Marcilloux, P. (2022). Patrimoine martyr ou dommages de guerre : la reconstitution des archives publiques après la Grande Guerre. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21000623/2022HMAR14861/fichier/14861F.pdf (Original work published)

Bertaudeau, E., & Williams, T. (2022). “Half-Castes” in Samoa from 1900 to 1945: from German to New Zealand colonial rule: A trans-imperial study of the place of “half-castes” in Samoa and of their role in the pro-independence Mau movement. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17010683/2022HMALC15725/fichier/15725F.pdf (Original work published)

Cottreau, P., & Oghina-Pavie, C. (2022). La vie politique en Vendée en 1848. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/18007034/2022HMHCP15256/fichier/15256F.pdf (Original work published)

Lehoux, A., Allain, P., & Besnard, J. (2022). Les effets de la thérapie de réminiscence sur la théorie de l’esprit : étude dans le vieillissement normal. Angers: Université d’Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17000953/2022HMPPP14948/fichier/14948F.pdf (Original work published)

Aragon, M., & Ollivier, F. (2022). L’orientation scolaire et professionnelle chez les collégiens dyslexiques. Angers: Université Angers. Consulté à l’adresse https://dune.univ-angers.fr/fichiers/21007714/2022HMPEF15946/fichier/15946F.pdf (Original work published)