neurosciences

De l'aphasie à la dyslexie acquise : théorisation et construction d'un diagnostic (1870-1900)

La dyslexie théorisation construction et thérapeutiques autour d'un diagnostic entre 1860 et 1900

Dans quelle mesure des activités didactiques à forte valeur émotionnelle proposées à des apprenants arabophones en classe de FLE, impactent-elles la sécurisation affective et le climat de classe ?

Étude des variables conatives de la motivation dans l'Approche Neurolinguistique avec des adolescents migrants allophones

Mesure de l'impact motivationnel de l'ANL sur les apprenants allophones scolarisés antérieurement : étude de cas au sein du collège Rosa Parks à Nantes