La dyslexie théorisation construction et thérapeutiques autour d'un diagnostic entre 1860 et 1900
| Titre | La dyslexie théorisation construction et thérapeutiques autour d'un diagnostic entre 1860 et 1900 |
| Type | Mémoire de Master |
| Auteurs | Blondeau Vincent |
| Directeurs | Hanafi Nahema |
| Année | 2016 |
| URL | http://dune.univ-angers.fr/fichiers/14004830/20162MHD6422/fichier/6422F.pdf |
| Mots-clés | aphasie, cécité verbale, cerveau, dyslexie, handicap, histoire, neurologie, neurosciences, troubles du langage |
| Date de soutenance | 2016-09-27 |
| Résumé | Entre 1860 et 1900, a lieu une mutation peu commune dans la théorisation des troubles du langage : de la galaxie des aphasies, le trouble de cécité verbale est distinguée sous l'appellation de dyslexie acquise, puis congénitale, et donne naissance à la galaxie des dys que nous connaissons aujourd'hui sous l'appellation "troubles spécifiques du langage" (TSL). Problématique floue et omniprésente dans l'étude des pathologies du langage, comptée parmi les handicaps et les maladies génétiques depuis les années 1990, la dyslexie fait couler l'encre de nombreux savants dès le XIXème siècle où les théoriciens se disputent sur la meilleure théorie explicative et la meilleure classification des troubles du langage. Indirectement, ces théoriciens, médecins, philosophes, chercheurs, professeurs, orthophonistes, neurologues, psychiatres ont été acteurs du renforcement de la norme de la maîtrise du langage écrit, lu et parlé, base du modèle de l'homme occidental de l'époque, et ainsi de la catégorisation sociale d'une population n'obéissant pas à cette norme. Cette étude a pour but de montrer comment régulations sociales et théories scientifiques interagissent et modifient les sociétés en prenant l'exemple de la théorisation de la dyslexie au second XIXème siècle. |
| Résumé en anglais | A rare mutation took place in theorization of language disorders: word blindness is distinguished from galaxy of aphasia taking the name of dyslexie, aquired then congenital, and gave birth to the galaxy of dys disorders, between 1870 and 1900. Blurred and pervasive problem in the study of language disorders, dyslexia is part of the disabilities and genetic diseases (for congenital dyslexia) since the 1990s and arouses many wrotes in the nineteenth century when theorists argue over the best explanatory theory and better classification of language disorders. By the way,those searchers, physicians, philosophers, educators, orthophonists were actors of the renforce of a norm: to be able to read, talk and write - the base of the occidental human model of this century. At the end, they were also actors of the social categorization of a part of people whom couldn't observe this norm. This essay has for aim to show how social control and scientific theories interact and change societies, taking for example the theorization of dyslexia in the second 19th century. |
| Langue de rédaction | Français |
| Nb pages | 205 |
| Diplôme | Master Histoire, Civilisations, Patrimoine |
| Editeur | Université Angers |
| Place Published | Angers |
| Libellé UFR | UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines |