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16 résulats

Dans quelle mesure des activités didactiques à forte valeur émotionnelle proposées à des apprenants arabophones en classe de FLE, impactent-elles la sécurisation affective et le climat de classe ? - 2019

L'enjeu de la formation à l'interculturel pour l'intégration des étrangers en France - 2019

La place des variétés du français dans les manuels : pratiques et représentations d'enseignants de FLE au Canada - 2019

Freins et leviers à l'information des patientes pour obtenir leur consentement éclairé lors du suivi du travail normal en salle de naissance - 2019

Homoparentalité chez un couple de femmes - Etude de la singularité de la place de la mère n’ayant pas porté l’enfant - 2019

Parole des étudiant·e·s sur le clitoris - 2019

IVG médicamenteuse à domicile ou en hospitalisation, évaluation des complications et des échecs au sein du centre d'orthogénie Flora Tristan du CHU d'Angers - 2019

Description du recours à l'ostéopathie pour les nourrissons de moins de 6 mois - 2019

L'exercice ambulatoire selon les futurs diplômés sages-femmes - 2019

Évaluation clinique des connaissances et pratiques des sages-femmes et médecins en santé bucco-dentaire dans le cadre du suivi de grossesse - 2019

Freins et leviers à la participation des professionnelles de santé au dépistage organisé des cancers féminins - 2019

Pratique du peau-à-peau en salle de naissance pour les nouveau-nés à terme bien portants : audit de pratique au CHU d'Angers - 2019

Enquête de satisfaction de la prise en charge des patientes au sein de l'espace physiologique du CH de Saumur - 2019

La transfusion par les sages-femmes : ressentis, points forts et axes d’amélioration. Etude quantitative, prospective, unicentrique menée au CHU d’Angers par auto-questionnaires du 2 décembre 2019 au 20 février 2020 - 2019

L’exploration du vaginisme par les professionnel·le·s réalisant le suivi gynécologique de prévention - 2019

Effects of audio-visuals in improving the listening skill in French : improving grade 8 students’ listening skill in French as a Foreign Language through the use of audio/visual materials - 2019