Analyse des relations entre l’indécision vocationnelle et l’intelligence émotionnelle dans un échantillon d’étudiants français
| Titre | Analyse des relations entre l’indécision vocationnelle et l’intelligence émotionnelle dans un échantillon d’étudiants français |
| Type | Mémoire de Master |
| Auteurs | Brechu Ludivine |
| Directeurs | Barbe-Boudart Valérie, Boujon Christophe |
| Année | 2021 |
| URL | https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16004762/2021HMPEF13402/fichier/13402F.pdf |
| Mots-clés | Difficultés à prendre des décisions de carrière, étudiants, indécision vocationnelle, Intelligence émotionnelle |
| Date de soutenance | 2021-06-23 |
| Résumé | Le but de notre étude est d’analyser les liens entre l’indécision vocationnelle (IV) et l’intelligence émotionnelle (IE). Cent quatre-vingt-neuf étudiants français ont répondu à une version revisitée du Career Decision-Making Difficulties Questionnaire (CDDQ) de Gati el al., (1996) et à la forme longue du Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue) de Petrides et Furnham (2001). Des relations inverses pour chacune des trois catégories du CDDQ ont été observées, tant au niveau de la moyenne de l’IE totale que pour les dimensions de l’IE. De plus, la dimension du bien-être se révèle le meilleur prédicteur de chacune des trois dimensions du CDDQ. Les résultats de cette recherche permettent d’approfondir la réflexion sur le rapport entre l’indécision vocationnelle et l’intelligence émotionnelle et par conséquent, d’établir de nouvelles perspectives d’intervention. |
| Résumé en anglais | The purpose of our study is to analyse the relationship between vocational indecision (VID) and emotional intelligence (EI). One hundred and eighty-nine students completed a revised version of the Career Decision-Making Difficulties Questionnaire (CDDQ) by Gati et al, (1996) and the long form of the Trait Emotional Intelligence Questionnaire (TEIQue) by Petrides and Furnham (2001). Inverse relationships for each of the three categories of the CDDQ were observed, both for the mean of the total EI and for the EI dimensions. In addition, the well-being dimension was the best predictor of each of the three CDDS dimensions. The results of this research allow for further reflection on the relationship between vocational indecision and emotional intelligence and, consequently, to establish new perspectives for intervention. |
| Langue de rédaction | Français |
| Nb pages | 79 |
| Diplôme | Master Psychologie de l'éducation et de la formation |
| Editeur | Université Angers |
| Place Published | Angers |
| Libellé UFR | UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines |