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Faculté des Lettres Langues et Sciences Humaines (LLSH)

1663 résulats
Année Auteur Titre
2024 Sean Toffan Le stress minoritaires appliqué à l'inclusion des personnes trans au sein du système scolaire : les récits des élèves du système scolaire français
2024 Manal Mouddene L’épreuve du cancer : la solution dépressive en situation de pensée opératoire
2024 Matteo Ardinat L'humanisme à l'épreuve des turbulences. Naissance d’un auteur pendant les guerres de Religion : Pierre Ayrault (1536-1601) jurisconsulte angevin
2024 Lauriane Texier Étude de cas longitudinale : quelles émotions émergent dans les cours de FLS auprès de cinq apprenants francophones du dispositif MLDS au sein du lycée Chevrollier à Angers ? FOCUS sur l’enjoyment, l’ennui et l’anxiété langagière
2024 Dayane Da Silva Dos Santos Mobilités familiales, langues et construction identitaire de Brésiliens en Guyane française
2024 Noa Garnier Étude de l’impact du sentiment d’efficacité personnelle, de l’estime de soi et des théories implicites de l’intelligence sur l’intention de décrocher chez les collégiens ordinaires en comparaison avec les collégiens en situation de handicap
2024 Jade Brard Étude de l’évolution du bien-être, de la motivation, de l’anxiété langagière et de l’ennui dans la salle de classe de FLE à travers Le Français dans le Monde (2018-2022)
2024 Salomé Dujon Persévérance et abandons académiques chez les étudiant·e·s de licence en situation de handicap : étude des facteurs protecteurs de la poursuite d’études
2024 Emma Coffart L'EVAR-S face aux critiques parentales : quand l'école « excite, incite, gêne, choque », étude des représentations parentales
2024 Maëva Bessonnet Dans quelle mesure peut-on sécuriser à l’oral des enfants, dans l’apprentissage des langues étrangères, en contexte scolaire et augmenter leur estime de soi via la mise en place d’activités sur l’expression des émotions ?
2024 Alexis Bodan Des ouvriers dans un milieu rural : Port-Brillet (XIX-XXe siècles) : entre modérantisme politique et identité de classe
2024 Coraline Thoby L'impact des activités interculturelles sur les émotions des élèves allophones : étude de cas au sein de la classe FLS du collège Marie-Marvingt
2024 Clémentine Le Turc Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI
2024 Marion Guillemont Défense des droits des femmes et antiféminisme : faux ennemis ? Etude des liens idéologiques entre féministes TERFs et antiféministes
2024 Leane Gaudré Un projet ludique entre l'escape game et la chasse au trésor : son rôle dans la classe de FLE en contexte scolaire grec
2024 Vincent Rigail L’interculturel vu par des enseignantes de français du secondaire à Athènes
2024 Julien Gros Saint-Serge et Saint-Bach d'Angers : résurrection et transfiguration d'une abbaye suburbaine à la fin de la guerre de Cent Ans (1419-1501). Réédification et reconstruction de l'abbaye et de son église
2024 Dearbhla Hennessy Les féminismes en voyage : une étude de la traduction des textes féministes étrangers et des pratiques traductives pendant la deuxième vague féministe en France (1964-1981)
2024 Anissa Laâli Persistance académique des jeunes bénéficiant de soutiens éducatifs (2) : soutien social perçu et perception de soi
2024 Aya Zakani En errance vers soi : le cas de Sara, clinique d'une psychose à ciel ouvert