pédagogie

Thèses d’exercices soutenues par les internes de médecine générale d’Angers de 2020 à 2023 : caractéristiques des internes, de l’encadrement et des projets soutenus

Formation continue des préparateurs en pharmacie d’un centre de lutte contre le cancer : mise en place et évaluation d’une activité de formation théorique et pratique.

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI

L'offre de formation des pharmaciens officinaux est-elle adaptée à la profession d'aujourd'hui ?

L'expérience combattante dans la Grande Guerre : un essai de conceptualisation historique en situation de classe

Avis des étudiants de 3ème cycle sur les groupes d’échange et d’analyse de pratique (analyse de questionnaire)

Quelle place l'erreur a-t-elle dans les apprentissages ?

Etat des lieux de l'enseignement à la pédagogie dans les écoles de sages-femmes en France

Evaluation de la formation pratique et théorique de la Faculté de Médecine d'Angers par les étudiants de deuxième cycle en 2013 et 2014

La thèse d'exercice en médecine générale : analyse d'un parcours pédagogique