Master Psychologie de l'éducation et de la formation

Année	Auteur	Titre
2024	Camille Coignec	Analyse des relations entre indécision vocationnelle et Influence des contenus audiovisuels dans un échantillon d’élèves du secondaire Français
2024	Lilou Hauguel	Le lien entre l’indécision vocationnelle et l’intelligence émotionnelle dans le cadre de l’utilisation des plateformes d’orientation Parcoursup et Mon Master
2024	Charrot Jade	Pratiques parentales vocationnelles, sentiment d’autodétermination et motivation dans les démarches d’orientation : une étude auprès d’étudiants envisageant de se réorienter de la Prépa Rebond’Sup de l’Université d’Angers
2024	Lola Flambard	Intelligence émotionnelle et résistance au changement : impact sur les vœux d’orientation en Terminale
2024	Maëva Bricier	Comprendre le vécu des reconversions professionnelles contraintes et choisies : étude de l’identité professionnelle et du sentiment d’auto-efficacité aux décisions de carrière chez des adultes ayant effectué un bilan de compétences
2024	Angèle Boudeaud	L’impact d’une approche analogique sur la connaissance et l’estime de soi d’étudiants en DU PaRéO et Tout venant
2024	Valentine Chupin	Influence, investissement et prise de décision des choix d’orientation scolaire et professionnelle : parents et enfants en classe de troisième
2024	Axelle Michot-Ballez	Le diplôme universitaire Passeport pour Réussir et s’Orienter (Paréo) et le développement des choix d’orientation
2024	Marine Denis	Impacts de l’anxiété d’évaluation sur les ressources individuelles face aux processus de décision vocationnelle auprès d’un échantillon de lycéens angevins
2024	Mady Poisson	Transition école-collège : étude du vécu émotionnel et des perspectives temporelles auprès d’élèves de CM2 par le biais d’activités centrées sur l'Épreuve des Trois Arbres
2024	Anissa Laâli	Persistance académique des jeunes bénéficiant de soutiens éducatifs : comportements et sois possibles académiques
2024	Elisabeth Delaunay-Huet	L'Epreuve des Trois Arbres au SESSAD : un outil d'accompagnement dans le parcours d'autodétermination d'adolescents en situation de handicap
2024	Charlotte Mallier	Combiner une approche conventionnelle et analogique pour travailler l’estime de soi et l’avenir chez des élèves de première
2024	Amélie Colas	L’adaptabilité professionnelle au prisme de l’Épreuve des Trois Arbres chez la personne en programme d’insertion : étude longitudinale d’un dispositif d’accompagnement à la transition professionnelle
2024	Lilou Hauguel	Etude du lien entre anxiété d’évaluation et indécision vocationnelle chez les étudiants : rôle médiateur du sentiment d’efficacité personnelle
2024	Noa Garnier	Étude de l’impact du sentiment d’efficacité personnelle, de l’estime de soi et des théories implicites de l’intelligence sur l’intention de décrocher chez les collégiens ordinaires en comparaison avec les collégiens en situation de handicap
2024	Salomé Dujon	Persévérance et abandons académiques chez les étudiant·e·s de licence en situation de handicap : étude des facteurs protecteurs de la poursuite d’études
2024	Anissa Laâli	Persistance académique des jeunes bénéficiant de soutiens éducatifs (2) : soutien social perçu et perception de soi
2024	Léa Machut	Mon Master : l'impact de la sélectivité sur la plateforme sur l'anxiété ressentie par les étudiants de licence de Psychologie
2023	Elisa Tourn	Actualisation de la carte cognitive des métiers et des représentations des professions au sein du Pôle Formation 58-89