Master Didactique des langues

Année	Auteur	Titre
2020	Léa Lambrun	Représentations du geste et aspects de sa valorisation en classe de langue
2020	Pauline Rubi	ANL et hétérogénéité au sein des dispositifs accueillant des adolescents allophones : conciliations, apports et limites
2019	Diana Ruiz	Dans quelle mesure des activités didactiques à forte valeur émotionnelle proposées à des apprenants arabophones en classe de FLE, impactent-elles la sécurisation affective et le climat de classe ?
2019	Julie Graindorge	L'enjeu de la formation à l'interculturel pour l'intégration des étrangers en France
2019	Manon Atangana	La place des variétés du français dans les manuels : pratiques et représentations d'enseignants de FLE au Canada
2019	Richard Palmer	Effects of audio-visuals in improving the listening skill in French : improving grade 8 students’ listening skill in French as a Foreign Language through the use of audio/visual materials
2018	Sabrina Oliveira	Pourquoi une formation en français au Brésil ? : représentations et motivations pour une formation en français dans un contexte non-francophone
2018	Maud Bertevas	Le plurilinguisme des enfants issus de l’immigration en Grèce : quels impacts dans la construction identitaire et quelles représentations sur le monde et les langues ?
2017	Charlotte Delouche	Les dynamiques d'insertion et d'apprentissage du français : étude de cas d'une famille syrienne
2017	Zengyan Liu	Comment les stratégies d'apprentissage favorisent-elles la production orale en français des étudiants chinois en France ?
2017	Lise Guénal	La formation linguistique des femmes immigrantes : la démarche interculturelle comme outil de valorisation d'estime de soi en contexte d'intégration socio-professionnelle
2016	Sandrine Tavant	Les attitudes et représentations envers l'utilisation du métalangage grammatical : étude comparative entre des enseignants novices français et anglais en français langue étrangère
2015	Hwan Jo	La place de la langue maternelle chez les apprenants coréens : pourquoi l’utilisation du coréen n’est pas mise en valeur dans leur enseignement - apprentissage du français ?
2014	Ahmed Razoqy	Les difficultés d'utilisation des pronoms relatifs dans le français des apprenants kurdes : quelques propositions méthodologiques de corrections
2014	Florian Hameau	Le cinéma en classe de FLE : la formation de l'esprit critique des apprenants de FLE par le cinéma.
2014	Augustin Bannier	La bande dessinée en classe de FLE : pourquoi n'est-elle pas étudiée pour elle-même ?
2014	Anna Fallourd	Besoins et difficultés des étudiants étrangers en formation de tourisme : étude des représentations
2013	Émilie Pichard	La promotion du français à l'école primaire au Japon
2013	Shalom Contreras	Les représentations des enseignants d'anglais, d'espagnol et de français langue étrangère de l'Université d'Angers sur la variation linguistique
2013	Anne-Lise Cazassus	L'enseignement d'une discipline non linguistique dans un dispositif d'enseignement bilingue les sections binationales Bachibac : pratiques pédagogiques et représentations d'enseignants