Master Didactique des langues

Année	Auteur	Titre
2022	Alison Ruault	Les activités ludiques utilisées comme moyen pour renouveler l’intérêt des apprenants pour l’apprentissage du FLE dans un contexte scolaire grec
2021	Aziliz Leroy	Apprenantes FLI et désir de langues au Secours Catholique d’Angers
2021	Yi Aung	L'impact de la grammaire interne de l'ANL sur la production orale en interaction
2021	Anaïs Guillet	La lecture de contes dans l’amélioration des compétences écrites : le cas de deux élèves portugais scolarisés en CE1/CE2
2021	Lidia Zitouni	Mesure de l'impact motivationnel de l'ANL sur les apprenants allophones scolarisés antérieurement : étude de cas au sein du collège Rosa Parks à Nantes
2021	Yangyang Cheng	Comment favoriser la compréhension des consignes auprès d'un public migrant non ou peu scolarisé : rapport de stage
2021	Ophélie Naulet	Les stratégies d'enseignement de la grammaire du FLE pour un public adolescent germanophone : rapport de stage
2020	Justine Rabier	Étude des variables conatives de la motivation dans l'Approche Neurolinguistique avec des adolescents migrants allophones
2020	Lisa Bourdet	L'impact de l'utilisation de l'ANL sur l'habitus et l'agir professoral de l'enseignant de FLS auprès d'un public d'adolescents migrants en contexte scolaire dans des dispositifs d'accueil spécifiques
2020	Mary Louis	La gestion de l’hétérogénéité : étude de cas de la pédagogie différenciée au sein de la classe de FLS
2020	Eva Blasi	La mobilisation de l'imaginaire linguistique et des représentations identitaires dans l'écriture d'invention : l'ailleurs, l'autre et soi chez les apprenants chinois universitaires
2020	Léa Lambrun	Représentations du geste et aspects de sa valorisation en classe de langue
2020	Pauline Rubi	ANL et hétérogénéité au sein des dispositifs accueillant des adolescents allophones : conciliations, apports et limites
2019	Diana Ruiz	Dans quelle mesure des activités didactiques à forte valeur émotionnelle proposées à des apprenants arabophones en classe de FLE, impactent-elles la sécurisation affective et le climat de classe ?
2019	Julie Graindorge	L'enjeu de la formation à l'interculturel pour l'intégration des étrangers en France
2019	Manon Atangana	La place des variétés du français dans les manuels : pratiques et représentations d'enseignants de FLE au Canada
2019	Richard Palmer	Effects of audio-visuals in improving the listening skill in French : improving grade 8 students’ listening skill in French as a Foreign Language through the use of audio/visual materials
2018	Sabrina Oliveira	Pourquoi une formation en français au Brésil ? : représentations et motivations pour une formation en français dans un contexte non-francophone
2018	Maud Bertevas	Le plurilinguisme des enfants issus de l’immigration en Grèce : quels impacts dans la construction identitaire et quelles représentations sur le monde et les langues ?
2017	Charlotte Delouche	Les dynamiques d'insertion et d'apprentissage du français : étude de cas d'une famille syrienne