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Etude des relations entre épreuves open-ended, comportement social et théorie de l’esprit dans le trauma crânien

Année
2018
Résumé en français

Parmi les atteintes consécutives à un traumatisme crânien (TC), les troubles socio-comportementaux sont fréquents. La théorie de l’esprit (TDE) est également reconnue comme étant impactée. En revanche, les difficultés relevées sur le plan socio-comportemental sont le plus souvent attribués à l’atteinte de la sphère exécutive. Les épreuves de TDE restent lacunaires sur le plan écologique et peuvent expliquer les difficultés à mettre en lien TDE et troubles du comportement social dans le TC. Les épreuves open-ended (ou non structurées), parce qu’elles impliquent deux dimensions centrales de la TDE (implicite et interaction sociale), seraient des tâches plus écologiques. Cette étude se propose de vérifier si ces épreuves sont plus à même de mettre en évidence l’altération socio-comportementale post-TC. 6 hommes et 6 femmes victimes d’un TC et 12 sujets contrôles ont participé à la recherche. L’évaluation comprenait un inventaire comportemental (ISDC), deux tâches classiques de TDE (MIE et Faux Pas) et la batterie BADS (pour les tâches open-ended). L’ISDC, les Faux Pas et les épreuves non-structurées nous permettent de différencier nos groupes, contrairement au MIE. En revanche de faibles liens sont observés entre les épreuves open-ended et l’inventaire comportemental.

Résumé en anglais

Traumatic brain injury (TBI) is well-known to bring behavioral and social dysfunction. It appears that Theory of Mind (ToM) is impaired too. Though, behavioral difficulties are more thought as linked to executive disorders. ToM’s traditional tasks are not ecological enough because they do not consider the core features of social cognition: the understanding of implicit and social interaction. Open-ended tasks, because they take account from those two dimensions would be a more ecological assessment. The purpose of the present study is to ensure the ability of open-ended tasks to assess social and behavioral dysfunction in TBI. 6 men and 6 women with TBI and 12 control subjects participated in this research. The evaluation included a behavioral questionnaire (ISDC), two ToM tasks (RME, Faux Pas) and the BADS battery (for open-ended tasks). ISDC, Faux Pas and open-ended tasks help to differentiate our two groups unlike the RME. Nevertheless, only poor correlations are observed between social-behavior impairment and open-ended tasks.

Nombre de pages
60
Année de soutenance
2018-09-03
Type de dépôt
Mémoire de Master
Langue de publication
Français
Éditeur
Université Angers
Lieu d'édition
Angers
Citation Key
dune9512
URL
http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20100505/20182MPSY9512/fichier/9512F.pdf
Mémoire
Libellé de l'UFR
UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines
Libellé du diplôme
Master Psychologie
Libellé de l'étape
M2 Neuropsychologie
Bac+
5
Publication du contenu
Diffusion du fichier :