Construction de compétences en éducation à la santé chez les étudiants en santé lors de leur service sanitaire : étude qualitative auprès des étudiants angevins
| Titre | Construction de compétences en éducation à la santé chez les étudiants en santé lors de leur service sanitaire : étude qualitative auprès des étudiants angevins |
| Type | Thèse d'exercice : Médecine |
| Auteurs | Boogaerts Émilie, Rousseau Morgane |
| Directeurs | Tessier-Cazeneuve Christine |
| Année | 2020 |
| URL | https://dune.univ-angers.fr/fichiers/20101185/2020MCEM12104/fichier/12104F.pdf |
| Mots-clés | Compétences, étudiants, prévention, service sanitaire |
| Résumé | Contexte : l’éducation à la santé a une place de choix dans la réduction des comportements à risque pour la santé. L’implication des professionnels de santé dans cette démarche nécessite une formation. Depuis 2018 à la faculté d’Angers, le service sanitaire des étudiants en santé (SSES) propose une formation puis un stage dans le champ de l’éducation à la santé aux futurs médecins, pharmaciens, maïeuticiens et infirmiers. But : l’objectif principal de cette étude était d’explorer les compétences que les étudiants pensaient avoir mobilisé lors de leur service sanitaire. Sujet/matériel/méthode : il s’agissait d’une étude qualitative auprès d’étudiants en médecine, pharmacie, maïeutique ayant participé au service sanitaire organisé par la faculté de santé d’Angers en 2019-2020. L’analyse des données retranscrites a été faite selon une approche inductive par théorisation ancrée et affinée par un double codage. Résultats : les enquêtrices ont réalisé 18 entretiens semi-dirigés. Il était retrouvé que suite au service sanitaire angevin les étudiants déclaraient mobiliser de nombreuses compétences dans les champs de la communication, de la pédagogie, de la création et réalisation d’action de santé publique et du travail d’équipe, collaboratif et pluri-professionnel. Conclusion : les compétences évoquées par les étudiants interrogés étaient en adéquation avec les attendus ministériels d’acquisition de compétences lors du SSES et avec les référentiels métiers des différents professionnels de santé. De nouveaux travaux pourraient être réalisés à distance de l’expérience du SSES pour évaluer la poursuite du développement de ces compétences et leur transposition à leur pratique. |
| Résumé en anglais | Background : health education has a special place in reducing health-risk behaviours. Health professionals’ involvement in this approach requires training. Since 2018 in the University of Angers, the Sanitary Service for Health Students offers a training and an internship in the field of health education for future physicians, pharmacists, midwifes and nurses. Purpose : this study’s main goal was to investigate which skills students thought they mobilised in their Sanitary Service. Subject/Material/Method : it was a qualitative study with medical, pharmacy and maieutic students participating in the Sanitary Service in the University of Angers in 2019-2020. The analysis of the transcripted datas was made with an inductive approach by the grounded theory method and sharped with a dual encoding. Findings : investigators achieved 18 semi-structured interviews. It was founded that aftet Sanitary Service Angers’ students declared having mobilised many skills in the fields of communication, pedagogy, creation and realisation of public health projects and teamwork, collaborative or multiprofessionnal. Conclusion : skills reported by surveyed students matched Ministerial’s expectations for skills acquisition during the Sanitary Service and Professionnal Standards for each health profession. Further studies could be conducted long after the Sanitary Service’s event to assess the continued development of those skills and their transposition in their practice. |
| Langue de rédaction | Français |
| Nb pages | 56 |
| Diplôme | Diplôme d'État de docteur en médecine |
| Date de soutenance | 2020-09-10 |
| Editeur | Université Angers |
| Place Published | Angers |
| Libellé UFR | UFR Médecine |
| Numéro national | 2020ANGE093M |