L'impossible lesbien : invisibilisation et stéréotypage, les représentations des lesbiennes au JT de 20H de TF1 (1998-2022)

Comment le média d’information grand public par excellence aborde-t-il une minorité de genre et sexuelle, loin de l’idéal-type de son audience cible ? Cette tension structure nos travaux, analysant les représentations de l’« impensé social » (Revillard, 2002, p. 177) que sont les lesbiennes, sur vingt-cinq ans de JT de 20H de TF1 (1998-2022). Postulant l’invisibilisation et le stéréotypage des sujets lesbiens, ce mémoire explore les rapports de domination à l’œuvre dans les productions de la « grand-messe », ancré dans les cadres théoriques des études de genre et des sciences de l’information et de la communication. Sur la base d’un large corpus audiovisuel, une méthodologie mêlant analyses de discours et de contenus explore les modalités de médiatisation des lesbiennes, à travers une grille d’analyse quantitative et des études de cas approfondies. Une comparaison systématique avec les gays met en évidence les dynamiques genrées qui façonnent leurs possibles, modelés par ailleurs par un effort constant de non-perturbation de l’ordre hétéronormatif. Nos résultats tracent ainsi les contours d’un double stigmate lesbien au 20H, dont l’effacement semble régi par leur appartenance à deux catégories politiques, « femmes » et « homosexuelles » (Wittig, 2018). Euphémisée, désincarnée, la charge subversive du lesbianisme est neutralisée par une association prépondérante à la conjugalité et la parentalité, conditions ambivalentes de l’éviction des lesbiennes du débat public. Aussi, leurs images s’inscrivent dans des cadres contraints et répétés, dont les « opérateurs de lisibilité » observés sont autant de messages implicites qui désamorcent le « trouble » lesbien au 20H, et « performent » le lesbianisme à l’écran (Butler, 2006), figeant sa visibilité. Ces analyses esquissent enfin des figures imposées des lesbiennes au JT, silhouettes abstraites ou étrangères, et « mères de famille ».

UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines