Le trouble de stress spot traumatique complexe est un trouble psychiatrique récent mais fréquent notamment en population adolescente. Il est secondaire à des négligences graves ou des violences (psychologiques, physiques, sexuelles) dans l’enfance. Il est à l’origine d’un impact fonctionnel important tant sur le plan de la santé (problèmes cardiovasculaires, passages à l’acte auto-agressifs, tentative de suicide), que sur le plan de la scolarité et de l’emploi. Après avoir présenté le trouble de stress post-traumatique complexe et ses conséquences, une demande a été envoyée à tous les centres régionaux de psychotraumatisme en France et leurs antennes afin de faire un état des lieux sur l’existence ou non de groupes de psychoéducation du trouble de stress post-traumatique complexe à destination des adolescents. Les propositions sont hétérogènes et aucun guide de référence n’a été retrouvé. Ce travail propose un groupe de psychoéducation à destination des adolescents présentant un trouble de stress post-traumatique complexe afin de tenter de leur expliquer les symptômes qu’ils peuvent présenter en vulgarisant les données médicales expliquant leurs troubles. Il est composé de 6 séances d’environ 2h chacune, à raison d’une séance hebdomadaire. Le second objectif de ce travail est d’amorcer un début d’outils pratiques que les adolescents peuvent tester en séance avant de les mettre en pratique dans leur quotidien et approfondir au sein de leur prise en charge individuelle. Ce travail est une forme de protocole et reste encore à être testé en vie réelle et évalué.
Complex post-traumatic stress disorder is a recent psychiatric affection but a frequent one in youth population. It is usually caused by severe neglect or violence (whether they are psychological, physical or sexual) happening during childhood. Complex posttraumatic stress disorder has a sever functional impact on heath (cardiovascular disorders, self-harm behaviors, suicide attempts), school performances and employment. After defining what is complex post traumatic disorder and its consequences, a request was sent to the French reference centers of psychotraumatisme and their affiliated services to draw an inventory on the existence of groups of psychoeducation toward youth presenting a complex post-traumatic stress disorder. This inventory showed heterogenous programs with no referential guideline. This work offers a group of psychoeducation toward adolescents suffering a complex post-traumatic stress disorder which goal is to explain their symptoms by popularizing medical knowledges. It is composed of 6 sessions of two and hours on a weekly basis. Its second goal is to initiate the use of practical tools so that adolescents can test them during session before applying them in their everyday life and keep learning more in their individual psychotherapy. This work is a sort of a guide that need to be tested in real life practice and evaluated.