Faculté des Lettres Langues et Sciences Humaines (LLSH)

1669 résulats

Année	Auteur	Titre
2014	Mathilde Fontano	Enrichir un catalogue à l'aide de ressources numériques
2014	Émilie Péraudeau	L'écrit, l'historien et l'élève : comment l’écrit en classe d’histoire-géographie peut être le vecteur de compréhension du travail de l’historien pour les élèves ?
2014	Claire Blondet	Débattre en classe d'histoire pour construire un savoir historique et entrer dans les pratiques historiennes
2014	Jordan Huet	Chercheurs et open access : analyse d'usage du libre accès chez les historiens de l'Université d'Angers
2014	Julie Recoque	L'enfant à haut potentiel peut-il devenir apprenant en contexte scolaire ?
2014	Laure Anis	L'impact du jeu au sein des médiathèques publiques
2014	Loïc Arsicault	Scène locale et médiathèques : l'exemple du Maine et Loire
2014	Silvère Esnault	L'intégration linguistique des étrangers en Maine et Loire à travers le milieu associatif dans les années 1970 et 1980
2014	Laura Glibert	Multiple Object Tracking : l'effet des jeux vidéo FPS sur l'attention multifocale
2014	Sonia Auguin	Agir en faveur de l'emploi et l'insertion professionnelle en bibliothèque : les exemples des bibliothèques du Val d'Europe, Saint-Quentin-en-Yvelines, Strasbourg et Reims (Pratiques et difficultés)
2014	Magalie Minault	Itinéraires de découverte : quel transfert possible de la démarche projet issue de l'industrie ?
2014	Vanessa Langevin	L'approche kinesthésique dans l'apprentissage de la grammaire anglaise
2014	Alexia Gris	Les représentations sociales des agents de sécurité sur leur métier
2014	Coralie Cardoso	Le racisme à l'école
2014	Mathilde Gaouti	Le recours à l'agir chez Alice : la destructivité de l'enfant en quête de la permanence de l'objet
2014	Justine Moreno	Fabrique et paroissiens à Bourg (1449-1451)
2014	Lolita Thobie	Favoriser la motivation par le projet en cours d'espagnol au collège : unir la diversité et (re)mobiliser
2014	Justine Hamelin	Lecture publique, lecture scolaire : la coopération entre bibliothèque-école
2014	Evelin Arevalo	L'adaptation scolaire des enfants nouveaux arrivants en France
2014	Camille Renard	Aspects de la pédagogie inclusive : le cas d'élèves Ulis souffrant de troubles de la fonction cognitive