Faculté des Lettres Langues et Sciences Humaines (LLSH)

1653 résulats

Année	Auteur	Titre
2022	Marie Aragon	L’orientation scolaire et professionnelle chez les collégiens dyslexiques
2022	Melody Tremblais	Les compétences à s'orienter des étudiants en première année de licence : effet de la réforme du baccalauréat général et technologique et du lycée
2022	Maëliss Basset	L’Enfermement dans Granny Scarecrow d’Anne Stevenson, Det runde værelse de Tove Ditlevsen et Der Pudding der Apokalypse d’Adolf Endler
2022	Matylde Prédot	Lecture d’album jeunesse en classe de FLE et médiation enseignante pour l’élucidation du sens : le cas d’Un gâteau au goûter de Christian Voltz
2022	Lucie Thépaut	Les archivistes et la gestion des énoncés : le cas des archives pornographiques en France
2022	Elodie Macé	Développement, exploitation et significations de la compétence plurilingue à travers l’écrit avec des étudiants grecs
2022	Teresa Miceli	École et rapport à l'écrit. Enseignement et apprentissage du grec langue seconde en contexte migratoire
2022	Marine Sanchez	Le cas d’une intervention pédagogique et didactique à travers les réseaux sociaux en classe de langue
2022	Nadjalen Rousseaux	État des lieux de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie
2022	Maïlis Romary	Des représentations du plurilinguisme à l’écriture des formes brèves entre les langues : une recherche-action menée dans le cadre des ateliers d’écriture à l’UNCA
2022	Gaëlle Cartier	Dialectique d’un débat en didactique des langues et appréhension d’un texte : contextualisation versus approche diversitaire et texte de l’ANL
2022	Lida Antonopoulou	Le jeu moteur dans une classe de FLE à l’école primaire
2022	Ioanna-Panagiota Makri	L’initiation des étudiants du M1 de l’Université d’Angers au grec moderne à l’aide des Approches Plurielles et de l’exploitation des éléments culturels
2022	Dimitra Stantsidou	Le rôle des séries télévisées pour le développement de la compétence et de la conscience sociolinguistique des étudiants – futurs enseignants de FLE. Un groupe de discussion
2022	Maria Fyrigou	Pratiques formatives dans le cadre de la didactique diversitaire : le cas d’un module offert au Département de Langue et Littérature françaises de l’Université d’Athènes
2022	Alison Ruault	Les activités ludiques utilisées comme moyen pour renouveler l’intérêt des apprenants pour l’apprentissage du FLE dans un contexte scolaire grec
2022	Clément Le Roux	Construction des masculinités chez les auteurs de violences sexuelles
2022	Lila Lepan	Bilan des usages et collections de fonds inclusifs et accessibles et définition d'axes de développement : stage dans les bibliothèques municipales d'Angers
2022	Yuka Saito	Entre discours et sensibilités gustatives : le goût dans l’œuvre de Grimod de La Reynière (XVIIIe - début XIXe siècle)
2022	Hubert Delorme	Économie de la table à Rennes à la Renaissance, mi XVe – début XVIIe siècle