enseignement

L'offre de formation des pharmaciens officinaux est-elle adaptée à la profession d'aujourd'hui ?

La place de la langue maternelle chez les apprenants coréens : pourquoi l’utilisation du coréen n’est pas mise en valeur dans leur enseignement - apprentissage du français ?

Les représentations des enseignants de grec en tant que langue seconde et les enjeux de leur enseignement dans un contexte migratoire

Motivations des internes en D.E.S de médecine générale à réaliser ou non un SASPAS : étude réalisée à partir des systèmes organisationnels des facultés de Rennes et d'Angers

Apport de la mise en place d’un enseignement à la consultation pré-anesthésique : application aux internes du CHU d’Angers

La simulation haute fidélité pour les situations de crise en obstétrique dans la formation initiale des étudiants sages-femmes d'Angers : étude rétrospective menée auprès des sages-femmes diplômées de l'Université d'Angers en 2015, 2016 et 2017

Avis des étudiants de 3ème cycle sur les groupes d’échange et d’analyse de pratique (analyse de questionnaire)

Les internes SASPAS et leur devenir MSU : description et bilan d’une intervention en groupe d’analyse de pratique

Etat des lieux de l'enseignement à la pédagogie dans les écoles de sages-femmes en France

Le rapport entre l'élève et le film de fiction dans l'enseignement de l'histoire