pédagogie

Thèses d’exercices soutenues par les internes de médecine générale d’Angers de 2020 à 2023 : caractéristiques des internes, de l’encadrement et des projets soutenus

Formation continue des préparateurs en pharmacie d’un centre de lutte contre le cancer : mise en place et évaluation d’une activité de formation théorique et pratique.

Mobiliser les émotions des migrants comme ressource pédagogique dans l’apprentissage du FLI

Evaluation de la formation pratique et théorique de la Faculté de Médecine d'Angers par les étudiants de deuxième cycle en 2013 et 2014

La thèse d'exercice en médecine générale : analyse d'un parcours pédagogique

Enseignement de la sémiologie clinique par les pairs : rapport d'expérience sur la mise en place d'un nouvel enseignement de sémiologie clinique à la faculté d'Angers entre 2016 et 2018

Apprentissage de la communication interprofessionnelle

Enseignement de la radio-anatomie par les pairs

Utilisation de l'intelligence artificielle à visée pédagogique en dermatologie, étude de la production de contenu scientifique par une intelligence artificielle générative dans le cadre du projet Dermathèque

Création d'un outil d'évaluation de l'enseignement " Vacciner en médecine générale "