La théorie de l'esprit dans l'épilepsie de la face mésiale du lobe temporal : étude chez l'enfant
| Titre | La théorie de l'esprit dans l'épilepsie de la face mésiale du lobe temporal : étude chez l'enfant |
| Type | Mémoire de Master |
| Auteurs | Gelineau Anne-Claire |
| Directeurs | Lancelot Céline |
| Année | 2018 |
| URL | http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20125990/20182MPSY9491/fichier/9491F.pdf |
| Mots-clés | Cognition sociale, enfants, Epilepsie, lobe temporal, Théorie de l'Esprit |
| Date de soutenance | 2018-09-10 |
| Résumé | La théorie de l’esprit (ToM) est un concept multidimensionnel renvoyant à la capacité d’inférer des contenus mentaux cognitifs ou affectifs à autrui ou à soi-même, favorisant ainsi les interactions sociales. Concernant l’épilepsie, peu d’études se proposent d’explorer le processus de théorie de l‘esprit (ToM), néanmoins des travaux chez l’adulte ont été investis, particulièrement à l’occasion de l’épilepsie du lobe temporal (ELT), objectivant pour la majorité des perturbations en ToM. Les études moins nombreuses chez l’enfant ne se sont pas focalisées sur l’exploration d’un type d’épilepsie en particulier, mais il semblerait que les enfants présentent des difficultés dans les épreuves. La forme mésiale de l’épilepsie du lobe temporal (ELTm) recouvre des réseaux anatomiques communs avec ceux de la ToM. Il apparait donc intéressant d’explorer les capacités en ToM chez l’enfant ayant une ELTm. Pour ce faire, nous avons réalisé une étude de cas multiples à partir de 3 enfants avec une ELTm après chirurgie. L’évaluation comporte trois épreuves (Reconnaissance de Faux Pas ; ToM avancée ; Humour) issues du protocole ToM (Lancelot, C., Roy, A., Le Gall). Au total 15 enfants contrôles sains ont participé. Ils ont été divisés en trois groupes équivalents afin qu’ils soient appariés en âge et en niveau socioculturel. Les résultats laissent transparaître quelques faiblesses des aptitudes en ToM. Toutefois les résultats ne sont pas homogènes entre chacun des enfants et il existe des disparités entre les épreuves. Il pourrait être intéressant d’affiner la constitution des groupes expérimentaux en prenant en compte la latéralisation du foyer épileptogène (droite ou gauche). Cet axe d’investigation permettrait de dégager un profil plus précis en termes de capacités en ToM chez les enfants et adolescents. |
| Résumé en anglais | Theory of mind (ToM) is a multidimensional concept referring to the interference ability in cognitive or affective mental contents to oneself or others, thus favouring social interactions. In regards to epilepsy, few studies propose to explore the process of theory of mind (ToM), nevertheless, work in adults has been invested, particularly in temporal lobe epilepsy (TLE), objectivizing for the majority of disturbances in ToM. Studies in children, although fewer, have not focused on the exploration of one type of epilepsy in particular, but it seems that children have difficulties in the tests. The mesial form of temporal lobe epilepsy (mTLE) covers anatomical networks common with those of the ToM. It therefore seems interesting to explore the capabilities of ToM in children with an Mtle. To do this, we conducted a multiple case study from 3 children with an ELTm after surgery. The evaluation consisted of three tests (Faux Pas Recognition, ToM Advanced, Humor) from the ToM protocol (Lancelot, C., Roy, A., Le Gall). A total of 15 healthy control children participated. They were divided into three equal groups so that they were matched in age and socio-cultural level. The results show some weaknesses in ToM skills. However, the results are not homogeneous between each of the children and there are disparities between the tests. It might be interesting to refine the constitution of the experimental groups taking into account the lateralization of the epileptogenic focus (right or left). This line of investigation would provide a more accurate profile in terms of ToM capacity in children and adolescents. |
| Langue de rédaction | Français |
| Nb pages | 46 |
| Diplôme | Master Psychologie |
| Editeur | Université Angers |
| Place Published | Angers |
| Libellé UFR | UFR de Lettres, Langues et Sciences Humaines |