J’ai rencontré Eliot dans le cadre d’un stage dans un RASED. Il a 5 ans et demi et est en CP. Son institutrice a écrit une demande d’aide car le comportement d’Eliot l’inquiétait. Ce dernier peut se montrer agressif et frapper, pousser ses camarades sans donner de raison. Durant nos séances, j’ai pu relever plusieurs thèmes qui sont la différence des sexes, la relation avec l’autre et l’agressivité. Ces thèmes et la façon dont Eliot s’exprimait lors des entretiens m’ont permis de relever la problématique suivante : en quoi les conduites agressives d’Eliot témoignent de ses difficultés face à l’angoisse de castration ? Après une articulation à la théorie, j’ai constaté deux types de réponses face à cette angoisse. Eliot tiendra l’autre à distance soit en créant une frontière soit en le repoussant par l’agressivité. Est-il prêt à accepter la castration ?
I met Eliot in a RASED. He has 5 and he is in an elementary school. His teacher asks psychologist if it’s possible to meet Eliot because he is aggressive. He hits, pushes his friends. He can’t explain his attitude. During our session, I note several themes: difference between boys and girls, relationship with others persons and aggressiveness. Then, I deduce this problematic: how the aggressiveness of Eliot expresses his difficulties in front of the fear of castration? I note two kinds of responses: Eliot creates borders between persons or he is violent with other. Is it ready to accept the castration?