Introduction
La ménarche constitue une étape majeure du développement pubertaire et un moment marquant dans la construction du rapport au corps et à la féminité. Malgré une visibilité médiatique croissante des menstruations, les premières règles restent souvent entourées de représentations ambivalentes et de tabous persistants. L’objectif de cette étude était d’explorer le vécu et les représentations des premières règles chez de jeunes femmes, afin de mieux comprendre les facteurs informationnels, sociaux et culturels influençant l’expérience de la ménarche.
Matériel et Méthode
Dix entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de jeunes femmes volontaires sur leur expérience des premières règles, leur contexte ainsi que les émotions et représentations associées.
Résultats
Les participantes décrivent des expériences variées, oscillant entre fierté, indifférence, gêne ou inquiétude. Le niveau d’information préalable, dont la mère constitue la principale source, apparaît comme un facteur déterminant du vécu. Malgré une banalisation apparente des menstruations dans les discours contemporains, persistent des stratégies de discrétion et de dissimulation, révélant l’intériorisation de normes sociales associées au corps menstrué.
Discussion
L’expérience de la ménarche s’inscrit dans un contexte social et culturel qui influence les perceptions et les émotions associées, soulignant l’importance de renforcer l’éducation à la santé menstruelle afin de favoriser une expérience de la ménarche plus sereine et mieux comprise. Dans cette perspective, les sages-femmes peuvent jouer un rôle renforcé dans les actions de prévention et d’information auprès des jeunes.
Introduction
Menarche represents a key milestone in pubertal development and a pivotal moment in the construction of body perception and feminine identity. Although menstruation has gained increasing visibility in public and media discourse in recent years, the onset of menstruation often remains surrounded by ambivalent representations and persistent social taboos. Understanding how young women experience menarche is essential for improving menstrual health education and support. This study aimed to explore the experiences and social representations associated with menarche among young women, with particular attention to the informational, social, and cultural factors shaping this experience.
Materials and Methods
A qualitative study was conducted using semi-structured interviews with ten volunteer young women. Interviews explored participants’ recollections of their first menstruation, the context in which it occurred, the sources of information available beforehand, and the emotions and meanings associated with the event. The interviews were analyzed thematically to identify recurring patterns and key dimensions of the menarche experience.
Results
Participants reported diverse experiences of menarche, ranging from feelings of pride and maturity to indifference, embarrassment, or anxiety. The level and quality of prior information emerged as a central factor influencing how menarche was experienced. Mothers were most frequently identified as the primary source of information and support. Despite the apparent normalization of menstruation in contemporary discourse, participants described ongoing practices of discretion and concealment related to menstrual management. These behaviors suggest the persistence and internalization of social norms that frame menstruation as something that should remain private or hidden.
Discussion
The experience of menarche takes place within a social and cultural context that shapes the perceptions and emotions associated with it, highlighting the importance of strengthening menstrual health education in order to promote a more positive and better-understood experience of menarche. In this perspective, midwives could play an expanded role in prevention and educational initiatives targeting young people.