Introduction : dans un contexte de transformation du marché du travail et de quête de sens croissante, les reconversions professionnelles vers les métiers du soin se multiplient. Parmi eux, le métier de sage-femme attire de plus en plus d’adultes en reconversion, issus de parcours académiques et professionnels variés.
Objectif : l’objectif de ce mémoire est d’explorer les motivations, les déclencheurs, les freins et les leviers identifiés par les étudiantes ayant engagé une reconversion vers le métier de sage-femme.
Méthode : cette recherche repose sur une étude qualitative menée à partir de sept entretiens semi-directifs réalisés entre décembre 2024 et janvier 2025. L’analyse thématique a permis de dégager les grands axes structurants du parcours de reconversion.
Résultats : les résultats révèlent une motivation profonde liée à la quête de sens, à l’attrait pour la périnatalité, et à un désir de réorientation professionnelle en accord avec ses valeurs. Les déclencheurs incluent des évènements de vie marquants, comme la maternité ou un accompagnement obstétrical. Les participantes soulignent les défis majeurs liés à la charge mentale, à l’organisation familiale, au manque d’aides financières et à la faible visibilité des dispositifs d’accès à la formation. Malgré ces difficultés, la satisfaction à l’égard du choix de reconversion est élevée, portée par un fort sentiment d’utilité et d’épanouissement.
Conclusion : ce travail met en évidence les dynamiques spécifiques des reconversions vers la maïeutique, et souligne la nécessité d’un meilleur accompagnement institutionnel pour répondre aux besoins de ce public en transition professionnelle.
In a changing socio-professional landscape marked by a growing search for meaning, an increasing number of professionals are choosing to retrain in healthcare fields. Among them, the midwifery profession has become an attractive path for individuals from diverse academic and professional backgrounds.
Objective : this study aims to explore the motivations, triggers, barriers and facilitators experienced by students who have undertaken a career transition to become midwives.
Methods : a qualitative study was conducted using seven semi-structured interviews collected between December 2024 and January 2025. Thematic analysis allowed the identification of key components structuring the decision to retrain.
Results : the participants reported strong intrinsic motivations, such as the need for meaningful work, an interest in perinatal care, and alignment with personal values. Career transitions were often initiated following significant life events (e.g., childbirth or positive experiences with midwives). Challenges included financial insecurity, demanding academic requirements, family organization issues, and the lack of information on entry pathways. Despite these obstacles, most participants expressed satisfaction with their new career path and a strong sense of purpose.
Conclusion : this study sheds light on the unique trajectories of individuals retraining in midwifery and highlights the need for improved institutional support tailored to adult learners in career transition.